为了提升数学教师专业素养，提高复习课的教学有效性，4月9日下午1点，在澧溪中学周阳校区八年级数学教师们开展以《关注学习过程 激活素养表现——以复习课为抓手》的专场教研活动。线下参加活动的有康城学校、下沙学校、傅雷中学、吴迅中学、航头学校、尚德实验学校、周浦实验学校等学校教师代表，其他八年级数学教师线上参会。本次活动由胡素芬老师主持，分课例观摩、互动点评和观点直击三个部分。
课例观摩
第一堂课是由坦直中学的吕萍老师执教的《一次函数图像与坐标轴围成三角形的面积问题》。吕老师从一次函数的图形与性质的表格入手，与学生共同梳理了一次函数的图像与性质的对应关系，形成知识网络图，充分发挥了学生学习的自主性。通过“画直线、求坐标、算面积”任务驱动引领学生巩固和运用知识，深入探究了直线的表达式、点的坐标与三角形的面积之间的联系，再从同一例题的不同求解策略中，
巧妙地将零散的知识串成了一条结构化的问题链。
第二堂课是由民办未来科技学校的王倩老师执教的《一次函数背景下三角形的面积专题》。王老师通过三角形的三个顶点的位置不断一般化的过程，引导学生思考三角形的面积如何求解这一问题。在课堂上，王老师设计独立思考与合作交流的教学环节，学生探讨用“割”“补”法求三角形面积的多种方法，让学生体会把求解斜三角形的面积问题转化为求解有一边与坐标轴平行（垂直）的三角形面积的化归思想。
这两节复习课的教学既落实了对知识点的再次理解，又强调了方法的熟练掌握，还灵活了学生的数学思维。复习课的教学从“数”和“形”两方面着力，不断激活数学素养表现。
互动点评
课后，两位老师分别进行了说课。吕老师通过自己对这节课的内容分析、学情分析、目标分析、教学策略、过程回顾和教学反思分享备课、磨课、执教的历程。王老师回顾了自己备课磨课的过程，从教与学两个角度交流了从一节课到一系列课的拆分目标、课时重点、例题选择进行一题多解、一题多变、多解归一的教学环节设计与实施的系列思考。
尚德实验学校的张新欣老师高度肯定了王老师执教的这节课，指出小组合作、讨论交流等教学设计值得学习，建议：课堂复习课教学中的多种变式思路是否能够让课堂教学更加灵活。航头学校的沈雯老师就这节课也谈了自己的体会：教学气氛活跃、多媒体技术演示图形的动态变化、从简单的题目入手降低难度等教学措施均能够助力复习课的高效实施。现场多位老师都表示，精雕细琢，好课多磨！磨课，让学生遇见最美的老师，让老师遇见最美的自己！
观点直击
澧溪学校的林庆老师带来的观点报告《浅题深耕——例谈函数复习课的教学策略》。林老师从数学复习课的价值功能与素养导向出发，就第二节课设计中的习题选择和教学落实进行阐述，最后谈到三点具体的教学启发。
林老师的观点分享让参会的各位老师对函数复习课的设计与实施有了更深的认识。
本次活动围绕阶段复习，聚焦突出问题，深挖问题根源，交流复习策略，分享成功经验，为各学校的八年级数学教师提供了一个相互学习、相互借鉴的平台。为了理解核心概念，倡导通性通法，构建知识体系，培养理性思维，我们将继续潜心教学、深度研究、同行致远。
供稿：教学研究指导部 胡素芬
审核：姚霞 徐宏亮