4月8日下午，浦东新区初中生命科学学科在上海尚德实验学校开展了以“聚焦核心素养，促进能力提升”为主题的第八周教研活动，分为教学展示、说评互动等环节。本次活动由浦东新区初中生命科学教研员王娅老师主持，区骨干教师、中心组成员及部分青年教师参与了本次线下活动。
环节一教学展示
随着春天的脚步悄然而至，校园内的樟树开始展现出别样的景致——大量落叶和落果的现象吸引了学生们的目光。这一自然现象不仅激发了学生们的好奇心，更成为他们深入探究自然、提升跨学科思维能力的宝贵素材。尚德实验学校的贺燕玲老师以此为素材开发了一节主题为“一叶知樟”的跨学科案例分析课。
在课堂上，贺老师运用视频展示了樟树春天的独特风貌，巧妙地设计学习活动让学生通过观察樟树叶子的特征来辨识这一树种。紧接着，结合详细的表格数据，引导学生们深入探讨樟树挥发油含量及其抑菌作用，使他们对樟树的应用价值有了更为清晰的认识，实现了学以致用。然后指导学生们从地理学科的视角思考樟树的分布与生长条件之间的关系，进一步探究樟树凋落物数量变化与季节、地域之间的密切联系，引发学生思考生物与环境之间的相互作用。最后，贺老师结合当前的社会议题，带领学生们就“是否更换樟树为其他树种”这一问题进行判断和深入分析。学生们积极发表自己的观点，提出了解决樟树落果问题的有效策略。这一过程不仅锻炼了学生的批判性思维，也培养了他们的社会责任感。
此次跨学科学习活动不仅让学生对樟树有了更为全面和深入的了解，更在探究过程中提升了学生的实验数据处理能力和跨学科思维能力。这样的教学活动为学生日后面对复杂的真实问题提供了有力的思维工具和方法论支持。
环节二说评互动
观课结束后，贺燕玲老师进行说课，分享了“一叶知樟”这一跨学科案例开发的心路历程。随后，区骨干教师、中心组成员及青年教师纷纷发表了自己的观点，就课堂实施的优缺点方面展开点评。
南汇二中的骨干教师金谷老师充分肯定了这节课中情境的创设及跨学科教学学习活动的设计，建议这节课在讲解种子油分这里增加一个小实验，更能体现跨学科教学的真实情境，增加学生的体验感；建平培德的张丽辉老师和周浦育才的廖红英老师就升华人樟之间的关系、樟树作为鸟类的食物等不同角度提出自己的见解；在场的青年教师也加入了热烈的讨论中，提出了自己的看法与意见。
最后，王娅老师对本节课做了点评，肯定了成熟型教师有张力、有活力的个人授课风格，认同了“一叶知樟”作为跨学科课的示范作用，提出本节课基于生活创设了真实的情境，并开展问题探究识别樟树叶片让学生有了真实的体验感。同时，王娅老师希望老师们在跨学科案例教学中，能继续提升地理学科专业素养，加强跨学科联合备课，并让核心素养落实落地、有机地渗透到课堂教学中，促进学生问题解决能力的提升。
供稿：教学研究指导部 王 娅
尚德实验学校 郭立祥
审核：姚霞 徐宏亮