为进一步贯彻落实英语新课标的学习与实践，深化基础教育课程改革，提高课堂学习活动的有效性，实现“教-学-评”的有机融合，赋能教师专业成长，于2024年4月10日下午，浦东新区七年级英语学科在上海市傅雷中学举办了一次以“优化学习活动设计，推进教学评一体化的落实”为主题的专题研讨活动。
本次活动由郑雪莹老师（浦东新区高中英语学科工作坊学员、上海市傅雷中学教师）和王蓓蒙老师（浦东新区沈华英语名师基地学员、上海市实验学校南校教师）的课堂展示、评课研讨两个环节组成，探讨“教-学-评”一体化在课堂学习活动中的落实和应用策略。
教学研究指导部王瑛老师主持了本次活动，浦东新区沈华英语名师基地学员们、王瑛老师工作坊的学员们以及浦东新区初一年级各学校的教师代表们一同参与了现场教研。众多教育专家、一线教师及学校代表积极参与，搭建了一个多元化的教研交流平台，成功营造了共享资源、相互启发的学术氛围。
一、课堂教学展示
郑雪莹老师和王蓓蒙老师分别围绕7BU5 What can we learn from others? 这个单元不同课时进行授课，都体现了教-学-评一体化在课堂教学中的落实。
郑雪莹老师7BU5 Reading: The happy farmer and his wife第二课时的课堂活动以“何为幸福”为主线，从“幸福的两个维度”出发，引导学生关注文本中的语言细节，对文本内容进行深入剖析，从而形成正确的价值观和人生取向，完成了对文本的“提取-提炼-提升”。同时，她的课堂活动设计实现了在第一课时已有基础上的层级跨越，体现了对学生思维品质的培养和提升，进一步加深了学生对于阅读语篇的理解。
王蓓蒙老师7BU5 Listening and speaking: Model students的课堂从“单元标题”和“课时标题”相互映衬入手，在听主题、听细节、两两句型操练、小组对话操练、口头推荐榜样学生等活动环节中落实本课时教学目标。课堂上，王老师融入词汇教学，根据文本内容进行了适当的词汇补充，引入了一些符合学生认知水平的单词以丰富学生的语言表达，做到了“立足文本，超越文本”。王老师的课堂气氛活跃，师生互动、生生互动积极，在愉悦的氛围中带领着学生发现了身边闪光的model students。
二、多维评课交流
特级教师施志红老师、正高级、特级教师沈华老师、教研员王瑛老师分别对两节课从不同角度进行精彩点评。沈华英语名师基地学员、上海市傅雷中学英语教研组长周燕老师谈了听课后的心得和收获。
施志红老师表扬了两位老师基于单元、基于文本解读、基于学情分析的教学目标设计，并强调了课堂教学评价的多元化，鼓励教师设计“生生互评”环节，让更多的学生参与课堂评价。沈华老师认为，两位老师成功地搭建了生活的课堂、思维的课堂和情感的课堂，于课堂中联系生活实际、创造真实情境、培养开放思维，通过语言、知识、学科情感的学习，促进学生对语言的领悟力。
王瑛老师点评两位老师的课堂，体现了的学科德育渗透，认可了两位老师对于语篇的深入研读和对于治学的严谨态度，并进一步要求初一年级的教师关注教学活动设计过程中的逻辑性和课堂用语表达的适切性。周燕老师认为，两位老师的课堂衔接自然，课堂活动多样但切实，学习策略运用恰当，课堂上，教师充分利用文本引导学生学习并为学习搭建支架，营造了良好的课堂氛围。
教无涯，研无尽。教学教研交流活动有效架起了学校、教师间相互沟通的桥梁。教师们在一次次的教研活动中提升自我，拓展新思路，探索新方法，积累新经验，努力学习，携手共进，赋能课堂教学。在本次教研活动中，充满深度与活力的课堂展示和专家教师精准触思考的点评，让大家收获满满。教师们也必将继续不断探索核心素养下的教-学-评一体化课程新样态，不断向前。
供稿：教学研究指导部 王瑛
傅雷中学 叶萌
审核：姚霞 徐宏亮