4月10日上午，在“基于大数据驱动的智能化精准教学”学前中心组的领衔下，周泰幼儿园开展了主题为“大数据背景下户外游戏中的观察与支持——基于观察与识别后的材料支持”的区级教研活动。31所实验园教师代表及其他各幼儿园的教师代表参加了本次活动。同时，整场活动借助平台进行在线直播分享。
数据视角 走进现场
户外游戏中，孩子们的欢声笑语此起彼伏，他们沉浸在游戏世界里，搭建沟渠、造船漂浮、捏泥挖坑、涂鸦绘制、摘菜野炊、奏响自然交响乐……，在游戏中感知事物的特性，体验探究的乐趣，感受交往的快乐，充分地表达表征，从而获得学习力、想象力、创造力等多种能力的发展。
参研的教师们运用大数据技术走进游戏现场，全面捕捉游戏场景、耐心聆听孩子想法，通过手环数据的收集、结合视频数据的记录，深入分析游戏行为，精准把握孩子需求，针对环境布局和材料提供进行现场的观察与识别。
数据驱动 深度研讨
周泰教师团队围绕沙水区的材料提供进行了深入的现场教研。通过前情回顾、现场讨论，共同探讨大数据如何助力教师观察与支持幼儿户外游戏。
现场教研中，重点观察区的班级教师介绍了前期在沙水游戏中借助手环数据和视频数据开展的观察和识别，分享了基于观察的游戏材料和工具的调整经历。
随后，参研教师们结合数据分析共同探讨前后两次不同游戏材料提供的适宜性。发现通过持续观察与分析、识别问题与需求、优化环境与材料，在这样一个循环迭代的过程中，能真正地助推孩子游戏水平螺旋上升。
数据启示 案例分享
方晓敏老师通过案例《沙水奇“遇”·水“道”渠成——巧借大数据分析，助推幼儿探索力》分享了如何借助大数据分析，运用游戏材料“加减乘除”的策略，提升沙水区游戏的探索兴趣。
吴玮雯老师以表演区为例分享了利用手环数据优化游戏材料，提高游戏观察准确性的实践经历。
两位教师的实践强调了数据在理解幼儿行为和优化游戏材料中的重要作用，鼓励教师深入挖掘数据背后的价值，更好地支持幼儿游戏探索。
点评分析 以研引思
浦东教育发展研究院教研员陈孝云老师用普适性、充分性、深入性、全面性对整场活动给予了积极而深入的评价。
普适性：借助大数据的方法和工具既适用于教研，也可以助力幼儿游戏的观察，具有一定的普适性和科学性。
充分性：陈老师肯定了周泰幼儿园在充分性方面做出的努力：游戏现场的教师给予幼儿充足的时间和充分的材料互动；研讨现场的教师充分走进游戏现场、用充足的时间静心参研。
深入性：教研活动通过对比数据，深入进行数据分析，利用平台共享策略，促进教师间的经验交流与知识互补，并借助导图思考的方式，系统梳理教研思路，从而进一步完善教研内容和提升教研成效。
全面性：本次教研在梳理中体现了全面性，既关注个体也注重集体智慧，并将集体经验转化为研讨共识。
最后，陈老师强调了数据运用的合理性与数据采集的多渠道，如不同手环数据的合理运用，关注一对一倾听助力理解幼儿游戏需求的重要性，提倡教师应更深入走进幼儿，更精准地为幼儿提供支持！
供稿：周泰幼儿园 马姗姗
教学研究指导部 陈孝云
审核：黄敏君 徐宏亮