4月11日下午，正值华东师范大学附属周浦中学百年校庆展示周，浦东新区高三语文教师在周浦中学开展了主题为“写作专题备考建议”的教研活动，聚焦“如何帮助学生学会思辨”展开了热烈的研讨。本次教研活动由教研员胡根林博士组织，中心组成员、上海市实验学校钟意菁老师主持，来自市实验、吴迅中学、上师大附中、三林中学、北蔡高中等多所学校的四十多位教师到场参加研讨，其他学校教师通过线上直播平台观看直播并参与线上互动。
首先，由周浦中学沈樱芝老师进行现场授课，主题为“驳而有力，论之有理——驳论文写作过程性指导”。沈老师以课文《拿来主义》作为模本，让学生明确驳论文的经典结构，同时再以《中国人失掉自信力了吗？》为范本进行学习，帮助学生厘清核心概念，以反驳论点作为切入口，进行思维引导，最后围绕话题“文科无用论”，辅以她自己的下水文引导，带领学生在课堂完成过程性的驳论文写作。教学安排井然有序，教学环节层层深入，话题具有现实针对性，学生在课堂上完成了高效写作。
课后，沈樱芝老师简短地分享了自己的设计思路，与会老师们进行现场评课交流。吴迅中学的徐辉老师认为本节课切合实际，思维引导非常深入，同时也指出驳论点的指导可以更深入；市实验的陈新元老师认为这堂课在高考写作备考的思辨性有突破，强调沈老师的下水作文具有很好的示范作用，同时提出加入精准化支架的意见；北蔡高中张颖华老师认为这节课以热门话题切入，体现了很强的现实针对性，建议指导中加入学生作文投屏的环节。
正值浦东期中质量检测阅卷结束，针对作文阅卷和写作备考，开展了三场高信息量的微讲座。区中心组成员、华二的柳叶老师带来《找准作文的切入点——浦东二模作文阅卷分析》的微讲座。她指出此次作文题具有贴近生活、写作空间大以及具有思辨性的特点，同时认为该题有一定的审题难度，涉及多个关键词的理解，论述关系时考生应有复杂多层的思考。她提出，要加强学生和材料对话的意识、加强辨析概念的意识和加强写作层次意识，给老师们提供了备考的有效策略。
接着，区中心组成员、上师大附中的林启华老师带来题为“建构写作母题，开展有效备考”的微讲座，他系统梳理了五册教材的作文题和写作要求，指出建构写作母题的重要性，认为可以写作母题使训练有思想内容，思维训练有一定依托。他分享了十五个常见母题，如认识自我、人与社会、外部世界等，为大家后续的作文训练提供了新的视角。
最后，区教研员胡根林博士作了“思辨类议论文的论述思路”的讲座。他指出高考作文属于“应考作文”范畴，教师要关注这种特殊性，给出特殊的应对策略，提出应考作文在审题、联系写作素材、提升作文的思维品质和雅化作文语言上需要作出突破。他归类分析，概括了思辨类议论文论述思路的“常式”和几种“变式”，给在座老师提供了写作教学上极具启发和操作意义的备考思路。
除了现场教研，钉钉平台上还有上师大附中的张培培老师《如何使论述更深入》、洋泾中学陆晨虹老师《如何全面辩证看问题》的写作课录像和杨思高中杨露老师的《高中文学类文本阅读命题变化对教学的导向》论文交流视频，这给大家后期研修提供了丰富的资源。
本次活动大家教研热情高涨，各抒己见，畅谈交流，区校联动资源共建，线上线下融合共享，以研促教，以教促学，助力浦东高考语文再创新辉煌。
供稿：教学研究指导部 胡根林
周浦中学 张煜婧
审核：胡根林 徐宏亮