聚焦大单元教学，践行新课标理念，浦东新区初中体育教研活动持续朝着这个方向展开理论培训与实践探索。4月11日下午，本次区教研活动分别在兼职教研员周瑜老师和朱青老师的主持下在上海市进才实验中学和上海市进才中学北校如期展开。
行动探索
进才实验中学专场活动以“跨学科主题学习研讨——群星闪耀volleyball”为主题，特邀上海市体育教研员王立新老师，上海市特级教师、正高级教师、名师基地主持人区桦老师，上海市正高级教师、上海市合庆中学校长卫红老师莅临指导，教研员康军、临港新片区初中体育兼职研究员赵文波、区桦体育学科名师基地班成员、初中体育骨干组、中心组等相关老师共同参与。
基地主持人区桦老师以《新课标新挑战新实践》为题，围绕前期准备工作、对跨学科主题学习的理解、跨学科主题单元教学设计要素三方面阐述了基地团队对于跨学科主题学习含义的内化理解。她又从主题学习名称、主题设计依据、主题相关问题、单元教学任务结构图等方面深入浅出地进行了跨学科主题学习实践案例分享。随后，由浦东模范中学周欣老师交流跨学科主题学习单元设计，周老师从五个子任务着手，详细地介绍了6个课时具体内容和相互的关联性以及子任务背后学科融合的奥秘，为后续第六课时展示课的呈现做了很好的铺垫。紧接着，
由进才实验中学江治洲老师和进才中学北校陈晨老师呈现一堂“双新”背景下，由“双师”执教的教学展示课。两位老师各司其职、紧密配合、积极引导，打破传统知识学习方式，注重学科融合，通过任务驱动和问题导向，充分调动了学生的学习积极性，从无球专项热身到有球有配合的分组专项热身，从赛前的角色准备到班级赛事综合演练，将技战术运用于比赛中，将裁判、现场解说和摄像摄影等不同角色和活动主题、比赛口号等文创作品融入课堂中，巩固和加强了排球技战术的运用，强化了学生的组织与协调、沟通与表达、决策与反思的综合能力和责任意识，助推体育素养的形成。
在上海市进才中学北校教学展示活动中，徐顺、侯同童两位老师以新课标为导向，坚持“健康第一”的教育理念，通过设计水平三田径“发展不同情境下的奔跑能力”大单元教学，分别执教了跑：障碍跑（18-12）、（18-13）两节课。徐老师的课以“小小集训营”为学习主题，以“红色之旅”为出发点，融合信息技术，通过创设“军事演习”主题情境，开展国防启蒙教育，培养学生不怕苦难、勇敢顽强的意志品质，并让学生在情境中扮演角色、承担任务、合作互助、共同成长。侯老师的课堂中全面落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学；在教学中，利用多样化的教学手段对障碍跑动作进行教学。引导学生根据自己的学练情况，进行组合动作练习。并将结构化教学手段与教学比赛结合在一起，强调组合动作和完整技术动作学的同时，提高学生参与运动的兴趣。
互动学习
教研一体，方能碰撞出更多的火花。在评课环节中，骨干组倪晓军老师表示大单元大任务的驱动与实施，在新课标“学练赛”一体化的要求前提下，跨学科主题学习用“赛”来呈现是一个非常好的选择。
市教研员王立新老师从高位的理论角度，结合“双新”背景，把跨学科主题学习的概念、新课标的变化、新教材的落脚点、跨学科对比本学科的属性做了进一步的阐述，为大家进一步厘清了跨学科主题学习的内涵和蕴藏的逻辑关系。明确活动的设计要以运动能力的进阶为主线，跨学科主题学习要解决体育学科的问题，最后达成思维进阶，促使体育意识的形成，体育素养的培育。同时他肯定了区桦老师基地团队大胆创新、实践研究，以跨学科主题学习为突破点，开展了深入研究，也肯定了浦东初中教研的团队精神，探索精神。对于本次跨学科主题学习的展示活动，王老师肯定了探索过程的严谨性和专业性，对跨学科单元设计以及呈现的全新教学形态，是有一定突破性的。同时指出要思考的方向：如何在跨学科主题下兼顾运动负荷，如何让双师起到更好的主导作用，如何关注融合学科的要求，让与会老师茅塞顿悟。
区教研员康军老师用“实践”和“综合”概括了跨学科主题学习所蕴含的内在含义。也提出了当下体育教师面临的三大挑战：1.知识的储备2.教学方式的转变3.课中教师的角色转变。也希望越来越多的老师们在设计跨学科主题学习的过程中针对“主题的提炼、目标的制定、活动的设计和评价的策略”四个方面进行深入探索。
本次教研活动让老师们深度体验了学科融合，有实践的探索，有理论的学习，有过程的思考，还有方向的指引。不仅拓展了教学思维，也拓宽了教学视野，为今后更好地践行新课标新理念、更扎实地开展体育教学工作奠定了坚实的基础。
供稿：教学研究指导部 康军
上南东校 蔡 晨
进德外国语 瞿勤文
审核：姚霞 徐宏亮