4月10日下午，以“培育兴趣特长 彰显办学特色”为主题的初中“两类课程”第8周教研活动暨“双新”背景下学校校本课程展示与交流活动在上海市浦东新区彭镇中学举行。活动旨在分享和探讨各校在校本课程开发与实施方面的经验和成果，促进浦东新区初中学校进一步理解校本课程的功能定位，合理开发校本课程，加强校本课程制度和组织建设。本次活动由区初中“两类课程”教研员祝俊风老师和浦东教发院临港分院综合课程兼职研究院徐飞老师共同策划并组织，区“两类课程”中心组和临港新片区相关教师共计约20人参与现场活动，其他教师通过“两类课程”数字教研平台同步或延时观摩。
活动伊始，彭镇中学金杰校长作为东道主致辞。他介绍了学校的基本情况和开设校本课程的体会。金校长认为：校本课程一是要突出一个“融”字，促进五育融合；二是要强化一个“人”字，坚持以人为本；三是要实现一个“变”字，强调转变教学方式。
紧接着，彭镇中学连培佳老师为大家带来一节主题为“艾格的梦想”的社团展示课。课上，连老师带领学生们化身为助梦大使，各小组合作为鸡蛋艾格制作飞行器，帮助艾格实现飞翔的梦想。活动中，学生们会沟通协作，启迪创造性思维，也会遇到挑战，提升解决问题的能力；体悟在追梦路上，失败并不是结果，而是成功的养分；追梦路上，会有同行者、支持者和协助者。
四位来自不同学校的老师随后分享了他们的案例，展示了各自学校在校本课程开发上的创新实践。
彭镇中学徐飞老师带来了《“责任为先 学生为本”理念下的学校校本课程实施方案的规划与实践》微报告。她详细介绍了学校如何将责任教育融入校本课程设计，形成了涵盖信息技术、传统文化、人文艺术、体育健康、劳动教育等领域的校本课程体系，以促进学生的全面发展和可持续发展。新云台中学吴斌老师则阐述了《“五育融合”视域下的学校校本课程实施方案的规划与实践》。她具体向大家介绍了学校在五项学生发展目标中衍生出来的五行课程体系，分别为智取行、刚健行、文心行、科创行、研学行。围绕着这一课程体系，建立课程开设原则，落实具体的校本课程，出台相应的管理措施，完善了课程评价。
彭镇中学连培佳老师分享了《生涯规划启蒙》校本课程的设计与实践。她从背景、目标、内容和特色与创新四个方面向大家展示了《生涯规划启蒙》课程的具体内涵，并着重分享了展示课《艾格的梦想》这一课的教学设计。南汇二中王袁馨老师的《节拍式太极》校本课程则是一种创新的体育教学尝试，他将传统太极与现代节奏相结合，不仅增强了学生的身体素质，也培养了他们的审美和协调能力。
静安区教育学院“两类课程”教研员金莹教研员对四位老师的分享进行了逐一点评，并提出了宝贵的建议。她对两个学校的校本课程实施方案表示肯定，对两位老师分享的具体校本课程设计表示感动。随后，她分享了自己对义务教育“双新”背景下学校校本课程建设的三点思考：一是要尊重学生自主选择与引导学生全面发展，二是要重视课程内容的广泛性与学习要求层次性的有机结合；三是要通过校本课程的整体设计形成学校特色课程。校本课程的开发应紧密结合学校实际，注重学生需求，同时要有足够的灵活性和创新性，以适应不断变化的教育环境。
教研员祝俊风老师在活动最后做了精彩的小结。他强调了校本课程在提升学生综合素质、促进学校特色发展中的重要作用，并鼓励所有教育工作者继续在这一领域探索和努力。祝老师还特别强调了学校之间在校本课程开发与实施方面的交流与合作的重要性。他指出，各校都有自己独特的教育资源和教学经验，通过互相学习和交流，可以实现资源共享，提升整体教育水平。同时，这种交流与合作也有助于形成更加完善的校本课程体系，更好地满足学生的个性化需求，促进他们的全面发展。要以此次活动为契机，进一步加强校本课程的研究与实践，努力探索出一条符合自己学校特色的校本课程体系和规范有效的校本课程实施方案。
此次“双新”背景下的校本课程展示与交流活动，不仅为参与学校和教师提供了一个展示自身成果的舞台，也为其他学校提供了借鉴和学习的宝贵机会。本次活动也将进一步推进区域初中学校以“培育兴趣特长彰显办学特色”为特点的校本课程规范建设和有效管理，提升学校校本课程设计和实施质量。
供稿：教学研究指导部 祝俊风
临港分院综合发展部 徐飞
彭镇中学 连培佳
审核：姚霞 徐宏亮