2024年4月18日下午，第八届浦东杏坛——浦东新区领军人才后备暨学科工作坊主持人学术论坛（初中专场）在上海市实验学校南校举行。在以从“痛”到“通”为主题的主论坛上，三位工作坊主持人分享了自己的成长经历和感悟。在随后的五个学科分论坛上，各位工作坊主持人分享了自己的实践研究成果。以下为本次分论坛内容集锦。
分论坛一
进才中学北校彭晓老师作了主题发言，由教师教育培训部周瑞老师主持。本场点评嘉宾为华东师范大学中文系教授、语文教育研究中心常务副主任王意如。
彭老师就记叙性文章写作教学中任务情境创设与写作知识构建展开分享。彭老师首先介绍了相关概念，其次结合学生的写作实例生动具体地展开任务情境创设与写作知识构建的过程，包括情境的还原与再现、情境的跟踪与记录、情境的迁移与融合。
在专家互动环节，王教授称赞彭老师的设计有依据，依标而行，依教材而行，思考有重点，实践有落点。
分论坛二
张江集团中学黄喆老师、浦东新区教育学院附属实验中学徐颖分别做学术报告，由教师教育培训部孙立坤老师主持。点评嘉宾是上海市虹口区教育学院副院长、上海市特级教师、正高级教师胡军。
黄喆老师分享的主题是“培育学生自主思考能力‘说题’教学活动探析”。他首先从义务教育课程标准中锚定主题，进而分享了自己对于数学说题的一系列看法和经验。
徐颖老师则从单元视角下分享了初中数学项目化学习设计与实施，包括对项目化学习的认识、尝试和思考。
在专家互动环节，胡军老师首先肯定了两位老师丰富的教育教学实践经验，并指出他们研究的项目体现新时代数学教育改革方向。
分论坛三
致远中学的万燕庆老师做主题分享，由教师教育培训部顾俊超老师主持。上海师范大学外国语学院副院长、副教授、硕士生导师宋学东做专家点评。
万老师从理念与主题、工作坊成员构成、学习与研究、实践与成果、问题与展望几个方面汇报了英语学科工作坊对词汇教学的新探索。
在专家互动环节，宋教授首先肯定了万老师的分享基于英语学习活动观进行设计，符合新课标对学科育人能力的要求并且落实教学评一体化的要求。她同时也建议万老师采用更为多样的评价形式，进一步思考“用做创”概念，明晰维度的层次性和区分性。
分论坛四
东昌中学南校唐月丽老师做了主旨发言，由教师教育培训部阮叶青老师主持。复旦大学马克思主义学院副教授、硕士生导师张奇峰做专家点评。
唐月丽老师从认识核心素养入手，分享了核心素养视域下的教学设计如何展开。具体步骤包括教学目标的确定——创设真实情境体验与对话，提高教学开放性——搭建知识结构，丰富学生的认知结构。
在专家点评环节，张教授肯定了唐老师教学设计对于核心素养的落实。同时建议在座的各位老师，今后可以从教学评一体化、大中小一体化和以学为中心的活动组织等方面开展研究。
分论坛五
洋泾菊园实验学校余智华老师、建平实验中学刘丽秋老师分别分享了自己的研究成果，由教师教育培训部陈潇老师主持。点评嘉宾是上海市黄浦区教育学院副院长、上海市特级教师、正高级教师梅洁老师。
余智华老师的研究课题聚焦于提升小学高年级学生社会情感能力的心理课项目化设计与实施，她们首先通过文献和资料梳理了相关的概念，并进一步将相关概念与实际相结合探索了心理课项目化设计的落地方式。
刘丽秋老师的分享主题是基于问题导向的项目实践探索——初中生社交焦虑情绪调节的团体辅导方案设计与实施研究。她沿着问题提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思的研究路径与大家分享了自己的研究成果。
在专家点评环节，梅洁副院长充分肯定了二位老师研究选题的前瞻性、研究方法的创新性和研究过程的实践性及充分性。在此基础上，梅洁副院长进一步建议两位老师能够进一步强化项目成果的梳理和提炼，在已有研究的基础上进一步完善团辅方案、进一步推动学术探索。
供稿：教师教育培训部
审核：胡意慧 李军