5月8日下午，浦东新区初中信息科技学科第十二周教研活动在上海市浦东新区建平临港中学举行，以“关注问题解决 提升学生素养”为主题开展教学实践研讨，参加本次活动的有浦东新区初中信息科技教研员、中心组及骨干教师、惠南镇及临港片区附近学校教师。
【教学展示】
上海市浦东新区建平临港中学李力行老师开设研讨课《自动控温热水器——反馈与优化》。在教学展示前期，教研员协同中心组成员杨玲琴和杨伟俊两位老师利用学科教研平台进行了多次的磨课研讨，为本次活动顺利开展做了充分准备。
李力行老师执教的《自动控温热水器——反馈与优化》一课，从解决“电热水器如何自动控温”这个问题入手，分析电热水器的加热流程，帮助学生将复杂的大问题拆解成电热水器“如何自动停止加热”和“如何自动复热”两个小问题，运用LearnSite平台和计算机编程验证猜想，解决电热水器系统存在的安全问题。学生在体验和验证的过程中感受计算机实现过程与控制带来的便利，培养学生主动运用信息技术高效解决问题的能力，培养计算思维。
【说课与微分享】
在说课环节中，李力行老师主要从课程来源、学情、教学目标、教学重难点和体验收获等方面进行介绍，重点阐述了教学目标和问题链的设计，以解决“电热水器自动控温”为目标，简化复杂的大问题，设计前后衔接、层层递进的问题链，鼓励和引导学生在体验“模拟电热水器加热”的情境中，在提出问题、分析问题到解决问题的过程中，逐渐掌握并内化本课的新概念。
来自上海市实验学校的马颖莹老师分享了他们团队关于物联网实验教学探索的心得与体会。他们立足于软硬件结合课程的坚实基础，深入研究课标要求，持续探索物联网实验教学的创新模式与样态。在此基础上，团队设计了一套分层递进、实验渗透知识点的课程体系，并付诸实践，取得了显著成效。实验中，团队从最初的RFID技术刷卡开门实验起步，逐步演进到人脸识别技术刷卡开门实验，展现了物联网技术的强大应用潜力。
【互动交流】
评课环节由骨干教师杨玲琴老师主持。杨老师充分肯定了李老师的教学设计独特新颖，觉得李老师在磨课过程中有了很大的提升。同时杨老师也建议李老师在以后备课的过程中多研读新课标，多向他人请教。现场教师共同探讨课堂教学中的亮点与不足，交流观课和学习感受。青年教师表示要认真研读新课标，用心设计问题链，不断探索实践。
【活动总结】
教研员刘贯南老师进行评价，李老师的教学过程完整，教学环节前后衔接得当，提出的问题简明扼要又能引导学生思考。建议李老师撰写教学设计的过程中，多推敲用词，尽量避免语句逻辑混乱或用词不恰当。同时对青年教师提出要求，鼓励大家多读“新课标”，下学期积极开课，在备课的过程中不断提升自己。
教研员瞿振芳老师进行活动总结，每一堂公开课的背后都是集体共学、共研的智慧。她鼓励青年老师多参与区级教学实践，鼓励教师与教师之间多多互动，互相学习。瞿老师希望老师们加强合作，互相支持和帮助，努力践行核心素养导向下的信息科技课堂教学。
供稿：教学研究指导部 瞿振芳
建平临港中学 李力行
审核：姚霞 徐宏亮