5月7日下午，浦东新区高中美术学科教研活动在华东师范大学附属东昌中学举行。本次活动由浦东新区高中美术教研员彭学军老师主持，近30位浦东新区高中美术教师参与了本次听评课教研活动。
本次活动是基于上海市课程与浦东新区教学调研的背景下，以“双新”理念落实为契机，坚持立德树人，组织浦东新区两所学校进行教学展示联动教研，深入研究课标和教材，聚焦课堂主阵地，促进教学方式的持续优化，全面提升学生核心素养，探讨美术课堂教育教学策略，推进高中美术课程的内涵建设。
活动的第一节展示课由华东师范大学附属东昌中学的程俊珠老师执教，课题为《70周年校庆文创设计》。该课的教材内容源于上海教育出版社高中艺术必修教材《艺术与文化（下）》第三单元第3课《传承创新》，此外，程老师将上海市普通高中教科书·美术·选择性必修4《设计》第二单元《视觉传达设计》与第三单元《产品设计》的相关内容进行了一定程度的整合。
本单元的大概念是“在设计中呈现文化与理念”，基本问题是“如何通过文创设计呈现70周年校庆的文化内涵和绿色发展理念？”。本单元情境任务为学生合作探究文创的审美原则，完成具有校园文化和设计理念的70周年校庆文创设计。单元的核心知识是了解文创产品设计的基本分类、经典作品、设计术语、设计风格、设计理念、鉴赏方法与审美原则。单元共设置了8课时，本节课是第4课时，学生将要探讨的子问题是：如何提炼文创的视觉元素？如何呈现文创产品的内涵与设计的创意性？学生在教师的引导下，收集相关素材，进行创意思维的启发，借鉴优秀案例的风格，结合所学的视觉艺术技法和步骤，构思创作70周年校庆文创设计的草图，并不断改进。
活动的第二节展示课由上海师范大学附属中学的钟婷老师执教，课题为《象形会意古韵新创》。该课选自上海市普通高中教科书·美术·选择性必修2《中国书画》第二单元第1课《篆尚婉通—书法之篆书》，钟老师结合自己的教学特色，开发了《书刻艺术》单元课程。在本节课中，学生将借用词语“和而不同”了解古文字的发展和演变过程，通过象形会意形声等造字方法，体验古文字的造字趣味，赏析分享书法刻字作品创作过程，学习书法刻字艺术创作的过程。以典型范例教学解析“和”字的造字趣味，小组合作的形式设计“和”字书法刻字稿创作过程。理解古文字的发展和演变，并学会区分辨别从而对中国文字产生兴趣和热爱，以此捕捉传统古文字精髓，从而传承和发展中华传统文化艺术。
在教学研讨环节中，程俊珠老师与钟婷老师首先分别阐述了单元课程的规划、单元架构、设计思路与教学反思等。随后，参会教师针对两节课展开了评课讨论，大家结合自身的教学实践，分享经验，提出困惑，观点碰撞，气氛热烈。华东师范大学附属周浦中学的朱志国老师认为，程俊珠老师的课是艺术与文化大单元构架下的设计项目化学习，创建了东昌中学70周年校庆文创设计这个真实情境，在教学过程中落实了高中美术核心素养，通过分享设计案例的图像识读，总结提炼了文创设计美术表现的核心元素与设计方法，在师生互动交流中引导学生建立正确的审美判断，鼓励学生在文创设计时与校园文化可视化元素结合进行手绘设计的创意实践，在多元评价中通过作品点评融入了70周年校园文化传承与金融素养的文化理解。程俊珠老师在课堂上张弛有度，把信息化与多媒体结合运用得很娴熟，很好地调动了学生的积极性。泾南中学的童雪俊老师认为，钟婷老师的书法赏析实践课程，把传统中国书法文化和现代艺术设计理念进行了有效地结合，很好地调动起同学们一起参与教学过程，通过亲自动手体验，很快体会到了中国古代文字构成的精彩亮点，而且看得出来同学们都很开心获得这样的学习体验。川沙中学的朱止庐老师认为，两位老师的课结构设计清晰，教学实施得法，课堂组织有序，交流氛围民主、课堂生成鲜活，能够体现教师较高的专业素养和职业素养，是在双新背景下富有探索精神的好课。杨思中学的周少嫄老师感叹，两位老师借班上课都很不容易，但最终完成效果都很不错，两节课，内容丰富，知识点全面，很亮眼、有趣、新颖。
此外，其他老师也纷纷发表了自己的听课感言，在肯定两位教师教学中的亮点之后，也提出了很实在的改进意见，比如：可以适当考虑缩减课堂容量，增强课堂节奏和时间把控；个别概念性的知识可以用更通俗易懂的方式讲给学生听；尽量让学生来提炼概括，体现教学内容内化的过程；技法难点可以适当制作微视频演示给学生看；学生实践时加强一下墨色的浓淡变化等。
最后，彭学军老师针对本次研讨活动做了总结发言。彭老师对于两位老师的教学展示给予了充分的肯定，同时，对于单元课中单课时的设计提出了改进意见，例如：在课程中，深入挖掘学科思维培育的具体教学方法和教学策略，体现教师教的方法和学生学的方法，凸显“教、学、评”的一致性等。随后，彭学军老师也对参会的高中美术教师提出了双新教学实施的建议与要求：第一，坚持核心素养导向推进单元整体教学。强调基于高中美术核心素养的单元教学各要素、各环节的一致性，课前、课中、课后的连贯性，课内与课外、校内与校外的融合性，从标准教学的“双新”理念出发，整体落实核心素养培养目标；第二，探索课堂数字化转型变革教与学的方式。积极探索课堂教学的数字化转型，倡导构建“课前问卷访谈、预习指导—课中课堂学习—课后成果展示评价”前后相接、循环提升的课内外一体化教学结构，利用PPT、交互式白板、网络多媒体智慧教室、Pad、手机等加强学生学习的主动性、交流的互动性、表现的多样性。第三，集成优质教学资源促进区内共建共享。“双新”实施对一线教师的教学能力提出了挑战，教师亟需赋能教学的相关学科资源。通过区域联动，引导本区高中美术教师深入研究新教材，通过课堂实践，积累和优化教学设计案例，集成优质资源，努力构建结构化、多元教学路径。
本次教学研讨活动推进了浦东新区高中美术学科“双新”教学实践的新举措，在区内联合教研和磨课探索的过程中分享经验，为区域高中美术教师提供了丰富的教学设计思路与实践方法，参会的老师们受益匪浅、收获满满。我们相聚在姹紫嫣红的五月，带着新的问题和新的愿景，迈向新的征程！
供稿：教学研究指导部 彭学军
华东师范大学附属东昌中学 程俊珠
上海师范大学附属中学 钟婷
审核：胡根林 徐宏亮