作为“双新”背景下，持续推进浦东新区义务教育劳动教育改革创新，提升区域劳动课程实施品质的重要举措之一，教学研究指导部根据相关文件精神和要求，结合2024年浦东新区义务教育劳动课程与教学调研情况，前期撰写了《浦东新区义务教育劳动课程实施方案（讨论稿）》。5月17日下午，一场针对该实施方案的专家论证会在峨山院区举行。与会专家有上海市教师教育学院劳动课程教研员管文川，黄浦区教育学院副院长邢至晖，浦东新区小学教育指导中心副主任曹骥，浦东新区初中教育指导中心徐耀华，徐宏亮副院长主持本次论证会，区小学、初中劳动课程教研员盛桂兴、祝俊风与会。会议由背景说明、方案汇报、专家论证和活动小结四个部分组成。
徐宏亮副院长首先介绍了本次会议的背景和目的。他强调，本次会议不仅要论证该实施方案的合理性，加强相关部门的分工与合作，也希望各位专家能提出宝贵的修改意见，促进方案的进一步完善。
祝俊风老师代表方案撰写组汇报了方案的实施目标、课程内容、实施策略、课程管理、课程评价等核心内容。祝老师强调，本方案以区域劳动课程建设、劳动资源开发、劳动教师研修和学生劳动素养培育为实施目标，以上海义务教育劳动课程框架所涉及的市级公共项目案例、区级/校级特色项目案例为课程内容。本方案对学校特色劳动项目开发、劳动周的设计提供实用的指导建议，并从区域、学校、教师、家庭、社区等层面对劳动课程实施提出相关实施策略。本方案将课程管理的重心下移至学校，从劳动课程的组织领导、实施计划、监督推进、协同教研、师资保障等方面进行了细致地说明。课程评价重视评价原则的澄清、评价指标的确立，并对劳动课程项目认证和劳动课程阶段综合评价进行介绍。盛桂兴老师对特色劳动项目开发、劳动师资配备、劳动课程实施质量保证、区域劳动教育相关部门的协同推进等方面进行了补充说明。
邢至晖副院长从操作层（资源、方法、技术）、中间层（师资培养、内容重构、教学变革）和制度层（教育治理）分析了本方案的特点，建议能基于本区数字化软硬件优势，加强劳动教育课程资源建设、综合评价、课程管理中数字化技术的全面应用，凸显浦东劳动课程建设与实施特点。
徐耀华老师介绍了区教育局德育处在市教师教育学院指导下先后组织编写的《劳动教育特色课程范例》和《劳动教育特色课程设计与实施》两本劳动案例专辑，这些案例有典型的劳动课、有学科融合劳动课、劳动主题社会实践等，是学校开展劳动课程的重要参考。他提到，德育部门主要从主题教育的角度推进学校劳动教育。他特别强调，劳模精神教育是劳动教育的重要方面，在各基层学校有广泛的基础和实践，学校劳动课程尤其是劳动周等劳动实践活动中，需要进一步融入劳模精神教育。
曹骥副主任总结了当前劳动教育的几个特征，比如要求高、转型快、关注多、课例少等。作为教育行政部门可以在劳动课程师资配备、劳动课程落实与监管等方面发挥重要作用，希望与教发院业务部门相互配合，共同推进学校劳动课程建设，提升学校劳动课程实施品质。
管文川老师回顾了最近浦东劳动课程与教学调研情况，指出浦东义务教育劳动课程在从劳动技术课向劳动课转型过程的表现出积极的态势，在服务性劳动领域作出了有价值的探索。他指出，浦东义务教育劳动课程可以在三个方面有所突破：一是落实课标要求，各年级开足开齐劳动课程；二是通过设计家庭劳动单元/项目，布置家庭劳动作业等方式，发挥学校在学生家庭劳动项目中的引领作用；三是重视劳动周的推广、设计和实施。他提议：在劳动课程中加强学生工程素养的培育，建议区域推进工程类劳动特色项目的立项、研发和推广，凸显区域劳动课程的工程特色。他强调：区域劳动课程实施方案要增加策略性的具体描述，减少理论性的宽泛建议；学校要制定劳动课程实施方案，凸显校长的课程领导力；学校要结合上述方案编制学校劳动实践指导手册，让教师实施劳动课程有规划，要结合实践指导手册编制学生劳动手册，让学生开展劳动实践有支架。
最后，徐宏亮副院长对本次论证会进行了小结，感谢各位专家对本次活动的大力支持，表示我们将认真听取专家们的建议，进行方案修改完善，为浦东新区义务教育学校高质量推进劳动课程建设贡献专业力量。
供稿：教学研究指导部 祝俊风
审核：姚霞 徐宏亮