2024年5月22日下午，以“关注英语学习活动设计推动教-学-评一体化的落实”为主题的浦东新区和虹口区联合教研活动在上海市进才中学北校举行。上海市正高级教师、特级教师陆跃勤老师，虹口实验学校副校长、上海市初中英语中心组成员邬明敏老师，致远中学副校长、浦东新区学科带头人、浦东新区初中英语工作坊主持人万燕庆老师，虹口英语骨干团队成员，青浦英语骨干团队，长宁英语骨干团队，浦东初中英语工作坊成员，新区各校七年级英语教师代表等参与现场教研活动。
本次活动由教学研究指导部王瑛老师主持。通过课堂教学展示、微论坛分享、专家指导等三个议程，交流共研“教-学-评”一体化在初中英语课堂教学中的落实。
一、课堂展示
在课堂教学环节，由上海市进才中学北校史佳雯老师执教《英语（牛津上海版）》七年级第二学期Unit 9 Reading: Mr Wind and Mr Sun。
史老师充分基于学情，创设了适切的教学目标，鼓励学生基于已知，迁移阅读全新文本，引导学生通过可视化工具，梳理文章脉络和人物特征。同时，在教学过程中关注学生，通过追问、激励等方式，实现师生评价和生生评价，将教学评一体化切实融入课堂各个环节。
二、微论坛
虹口区骨干教师葛奕婷（上海市虹口实验学校）、陈琳（华东师范大学第一附属初级中学）、范佳贤（上海市继光初级中学）老师与浦东初中英语工作坊（王瑛团队）的倪凤英（上海市新云台中学）、赵诗忆（上海市周浦实验学校）与孔蕾（上海市进才中学北校）等六位老师进行微论坛分享。
葛奕婷、陈琳与范佳贤老师以“基于情境创设的教学设计与实践”为主题进行了微论坛分享。以新课标为依据，以8AUnit 3 More practice:The funny side of police work的区级公开课设计为例，几位老师说明了英语学习活动中创设情境的关键要素。依托丰富详实的课堂、作业案例，几位老师从充分利用教材情境、创建信息差、联系学生实际生活等三方面，对如何在英语学习活动中创设情境这一问题进行了详实、详细的说明与阐释。另外，主讲老师针对每个课时创设情境的必要性、在教学的其他环节中是否也可以创设情境这两个问题，以问答的形式充分回应了老师们日常教学中的疑惑问题。
倪凤英、赵诗忆与孔蕾老师以“基于教-学-评一体化的初中阅读教学的思考”为主题进行了微论坛分享。就如何保持教学目标、评价任务、教学过程内在方向的一致性，三位老师进行了不同的分享。几位老师提出，语篇研读以课标为依据，以教材为载体，以语篇为起点，研读语篇的主题，深入挖掘主题意义和育人价值，开启教学评一体化的落实。教学目标的设定应从课标、教材、学生三个维度思考。教学目标须立足语篇研读，明确学习范围，分析学情，了解学生的学习起点，使课程目标具体化，确保教-学-评一体化的落实。教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，包括课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价等。教学评价对促进学生核心素养的发展具有重要作用。教师运用课后作业的评价方式，深化教-学-评一体化的落实的时候，须明确作业目标，设计能力为重、素养导向的作业任务，制定多元的作业评价方式，使学生形成积极的情感体验。
三、专家指导
本次活动荣幸地邀请到上海市正高级教师、特级教师陆跃勤老师进行专家指导。陆老师对史佳雯老师的课堂进行了即时点评，指出史老师课堂呈现与教学设计充分围绕教研主题。肯定了教学设计中的学情分析，指出学情分析与教学目标、教学活动都有良好的前后衔接。在教学设计中使用不同的行为动词表达活动的思维层次，学习活动能充分体现教学目标。在教学过程中灵活使用激励、监控、指引等三种形成式评价关注学生的学生学习过程。使用数字技术抓取学生答案展示分析。同时陆老师对本堂课也提出了切实可行的宝贵建议：可以更加关注文本，发掘文本的关键要素，更加突出“竞赛”的具体内容，利用文本的语言特征进行细节分析，进而分析人物特征；从结构、人物和寓意三方面进行寓言特征的梳理；作业设计对任务的描述可更加具体等。
对于两个微论坛，陆老师在充分肯定两个发言的基础上，提出了以下几点建议：突出体现发言的主题，从案例中提炼的主题内容要更加明确；使用小标题凸显发言的层次性，考虑听众友好等。陆老师一针见血的点评和行之有效的建议让在场的老师受益匪浅，对于教—学—评一体化有了更清晰的认识。
四、活动总结
王瑛老师用鼓励、关联、结构、方式这四个关键词对本次进行了总结。在感谢专家陆老师精准透彻的点评之后，王老师指出，教师在教学设计中要进行充分的学情分析与语篇研读，进而与教学活动产生关联。不论课堂、发言、讲座，还是论文案例，整体结构是逻辑思维的体现，教师要关注逻辑性和思维含量。正如新课标所说，教学评价应镶嵌在英语课程教与学的每个环节，日常教学的每一节课中，也像陆老师所强调的应关注教-学-评设计的一致性和实施的一体化。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。本次联合教研活动搭建了一次跨区教研平台，成功营造了共享资源，相互启发的学术氛围。教以潜心，研以致远。教师们将继续不断学习、探索，研无止境，力学笃行！
供稿：教学研究指导部 王瑛
上海市进才中学北校 孔蕾 史佳雯
审核：姚霞 徐宏亮