5月23日下午，浦东新区高三语文在上海市实验学校开展了主题为“高考作文备考建议”的教研活动。本次活动由区教研员胡根林博士组织，区中心组成员、上师大附中林启华老师主持，来自上海中学东校、北蔡高中、上南中学、杨思高中、三林东校、三林中学、浦东中学等多所学校的三十多位教师参加现场研讨，其他学校老师通过线上直播平台观看直播并参与线上互动。
首先，由上海中学东校的刘永超老师借班上了一节具有较高思维含量的精彩的作文指导现场课。刘老师从浦东综合练习卷的作文题出发，设置了三个学习任务活动，回顾了写作一般流程和思考路径，引导学生深入理解“格调”和“质感”对作文质量提升的意义，并借助此法针对上海去年春考的一篇例文进行修改，真正做到以学生为主体，以技能形成为主线，提升学生的思维品质。
评课环节，上南中学肖开喜老师认为，刘老师的课能通过增加说理厚度和提升说理力度帮助学生实现作文升格，可操作性强；文建中学李晓娜老师认为这节课干货满满，在回顾总结写作学习的经验同时，抓住写作的关键，三个活动层层推进；上中东校王梦莹老师认为，刘老师把写作升格的关键定于“格调”和“质感”，切入点准确，为学生思维品质提升提供了很好的抓手。
之后，三场各具针对性的作文备考微讲座隆重开讲。区中心组成员、上海市实验学校教研组长张捷老师的微讲座《复杂中寻找规律，思考中凸显品质》，从作文审题和立意两个方面展开，厘清了上海高考作文的不同类型，并围绕写作母题提供了写作教学的基本框架，为冲刺阶段的备考指导提供了有用的建议。接着由建平中学书记、正高级、特级教师郑朝晖带来“实现与作文题目的深度对话”的微讲座。郑老师从把握关键概念，发现隐含前提，思考作文题中的判断，慎重考虑实践意义，论述过程强调虚拟论敌意识等五个维度入手，结合各区二模典型作文题分析，为老师们提供写作教学审题立意方面的高位指导。
随后，松江区教育学院书记、正高级、特级教师陈赣做了专题讲座《高考作文备考点是什么》。陈老师由如何上好最后阶段的高中写作课这一话题切入，围绕“三备”——“一备写作知识”“二备写作逻辑”“三备写作立场”三个方面系统阐述了议论文写作教学的新理念。他提出两个重要建议，一是最后阶段的作文指导需回归教材，无论是单元写作任务还是《实践是检验真理的唯一标准》等经典课文，都是重要的写作教学资源；二是帮助学生建构起思维模型，立足于自身的思想认识价值体系来整合各方面资源。讲座内容丰富，干货满满，让在场老师意犹未尽。
最后，区教研员胡根林博士做了总结，他回顾了“双新”三年的课堂教学探索，提出冲刺阶段这两周的写作教学建议，提醒教师们应注意作文面批、注重课文资源整理、帮助学生梳理平时练笔，为高考备考做好最后的助力。
本次教研活动不仅有1节现场课和3个微讲座，还在平台上预先上传了三林东校王宇彤老师的《高考作文备考指导》和浦东复旦附中分校温静老师的《高考作文备考指导》2节区研讨课。王老师的课针对学生论述思路不清的问题，通过一次专题指导进行帮扶指导，具有很强的学情意识，指导有力，充分体现策略性知识的学习过程；温老师对于优秀例文的细致分析，使学生对“说理严密”有了更为直观的感知，通过批注、点评和文章修改，内化了学生说理严密的方法。
本次活动保持着线上线下相融合的特点，有效实现区校联动，充分调动了老师们的热情，以研促教，以研促学，切实帮助高三学生在冲刺阶段进一步明确复习目标，提高高考语文复习的针对性和有效性。
供稿：教学研究指导部 胡根林
上海市实验学校 陈新元
审核：胡根林 徐宏亮