双新背景下，以学科核心素养培育为导向的课堂教学成为大家的关注点。5月23日下午，浦东新区高二语文“诗意的探寻：古诗词研习”主题研修活动在上海中学东校进行。本次活动由区高中语文教研员郑艳红老师主持，来自浦东新区高中的语文教师通过现场观摩、线上直播等方式，借助AI课堂分析和课堂观察等研究方式参与研讨和互动。
创设任务，引导探究
首先，由邢敏老师开设《音乐拨动心弦，情感传递千年——<李凭箜篌引>》。邢老师创设情境，由央视的《国家宝藏》箜篌演奏导入，让学生感受空灵美妙的箜篌之音。接着，各个学习小组围绕着基础问题“《李凭箜篌引》被认为是描写音乐的至文，在这首诗中，他描摹了李凭箜篌怎样的音乐特点？”进行小组学习成果展示，梳理李凭箜篌音乐极具悲伤和极具感染力的特点。然后，针对学生在小组自主合作学习过程中出现的疑问，组织学生深入探讨情感风格，提出“在‘惊天地，泣鬼神’的音乐背后隐藏着诗人坎坷的人生遭际。请结合李贺生平（预习作业二），谈谈你的看法”的任务，引导学生从典故、意象意境、炼字、知人论世等角度，进一步体会李贺蕴含其中的怀才不遇的苦闷。最后，借助白居易《琵琶行》音乐描写比较，让学生进一步体会李贺诗歌音乐的特色和情感。
许春璇老师开设《<蜀道难><蜀相>诗歌比较阅读》一课。首先，创设成都市文旅局开展“锦江春色·诗意成都”活动情境，引发学生兴趣。接着，引导学生想象诗词中描绘的情景，创作与诗意相和的画报和与之对应的解说词，以小组为单位，在班级交流。最后，组织学生协同学习，结合诗歌内容，从虚实结合、诗人情感等角度为画作提出完善的建议，陈述理由。
“古诗词研习专题”计划和实施
上中东校备课组王卿老师和张娇娇老师，从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学过程、教学反思等方面进行说课。王卿老师说课主题是《<书愤><临安春雨初霁>联读——不一样的陆游，一样的丹心》。从诗歌传情的角度切入，创设情境活动，引导学生在探究与品悟中理解陆游抒发的“闲”情，追寻建功立业志向不得之后内心“愤”的外显，进一步体悟诗人“思归”之意背后的爱国底色。王老师关联高二高三教材内容，问题设计别具匠心，巧妙地将诗歌文本研习与实践性任务相结合。张娇娇老师说课主题是《<望海潮><扬州慢>对比阅读》。通过图表梳理的形式，带领学生探寻意象选择、意境营造，理解诗词情感的方法。张老师注重鉴赏古诗词方法的学习，以学生为主体，课堂内容充实，充分体现“双新”理念。
上中东校高二语文备课组组长许春璇老师从问题设计的角度，分享高二备课组“古诗词研习专题”实施计划。基础性问题设计凸显“指导性”，挑战性问题凸显“开放性”。如王卿老师“结合顾随对陆游的评价，即陆游是有理想有抱负的，但理想未能实现之后容易走向愤慨激昂，甚至于自暴自弃。谈谈你的看法”这一设计聚焦分析、推理的过程，而不只是关注答案的获得；许春璇老师“结合诗歌内容，从虚实结合、诗人情感等角度为画作提出完善的建议，陈述理由”这一问题的设计指向学生学习需求，涉及诗歌理解的核心。许老师也提到冲刺挑战性问题的设计得益于教师协同备课，专家的引领。在课堂实施中，组建小组合作共享的学习方式，在解决问题过程中，产生创造性学习成果。
课后研讨，AI助力
郑艳红老师组织现场观察员开展课后研讨。老师们针对上课过程中的学生表现，借助课堂观察表，分别就关键事件、反思和改进等方面提出自己的见解。观察员提到第一节课学生参与度、展示与生成度都很高。第二节课，借助完善宣传画切入诗歌赏析的方式令人耳目一新，学生聚焦文本，从意象、意境、手法、情感等角度来陈述修改理由。两堂课都运用多个教学支架，运用小组协同学习解决问题，让真实而深度的学习在课堂上发生。
联课陆海为老师运用AI智能工具，从学生数据、教师数据、课堂互动、课堂结构、课堂认知等方面对两节课进行分析，以《蜀道难》《蜀相》比较阅读一课为例，AI在课堂互动方面的分析，充分显示学生学习为中心；在课堂认知方面的分析，显示本堂课学生处于高阶思维水平。陆老师认为这两堂课和传统的课型不同，很明显地体现了学教翻转课型特征。
最后，郑老师分享所观察到的学生学习情况，进而反思教学，并提出改进建议。如针对展示预习作业环节，教师让一位学生说，并长时间地一对一追问，造成冷场的现象，提出可以让小组成员一起上台展示小组作业，其他同学补充，以充分调动学生的积极性，使学生获得成就感。针对学生已提出深层次问题的情况下，教师可以省去课前预设的环节，直接引出虚实结合手法、诗人情感的探讨。郑老师结合课堂上学生学习的具体环节，分享师生相互倾听关系营造的方法、教师和学生的姿态、学习任务的设计、学习任务的作用等，让老师们感受到学教翻转的课堂得益于师生相互倾听关系的营造和高品质的学习设计。老师们感到获益匪浅。
本次研修活动是落实新教材的又一次探索活动，老师们对古诗词专题研习中学习情境、任务、活动的设计与实施，有了更多的思考和实践，期待老师们在日常教学中实践中有更多的探索和发现。
供稿：教学研究指导部 郑艳红
上中东校 邢敏 张娇娇 王卿
审核：胡根林 徐宏亮