数据驱动历史教学转型 诊断促进课堂改进

2024年5月22日，洋泾中学举办“数据驱动教学转型，诊断促进课堂改进”市级展示活动。其中历史学科由浦东新区教研员吴广伦老师主持，上海市教研员於以传老师莅临指导，洋泾中学副校长李彦荣老师和区内外40余位教师参与活动。活动分为三个部分：

第一场是课堂展示。由洋泾中学刘凌老师执教《新航路开辟后的食物物种交流》。刘老师能基于展示主题创设情境，在利用学历案诊断自主学习效果的基础上，再引导学生通过对地图、文献、油画等多种史料的解读与分析，了解新航路开辟前后食物物种交流的表现与原因，多角度多层次地理解与认识食物物种交流对人类社会生活的影响，感悟人类文明“多元交流、互鉴发展”。总体看，刘老师的教学设计能紧密结合单元主题与主旨，融贯必修与必修课程内容，逐步引领学生在已有的知识框架中逐步突破，建构历史思维体系，较好展示了洋泾中学历史学科研究成果，给听课者很多启示。

第二场经验介绍。首先由洋泾中学历史教研组长刘光英老师介绍展示背景，着重说明“双新”实施以来历史组利用课堂教学诊断平台进行的实践活动，技术赋能，诊断生慧，研学促发展情况。此后是刘凌老师说明本节教学设计思路和教学反思。谭丽萍老师详细介绍了历史组利用“数据”诊断课堂，分析、改进教学的方法，魏玥老师侧重从目标导向的选材与设问视角，分享课堂观察、诊断、改进情况。

接着，与会老师就本课的文本解读、史料的运用、情境的创设等方面展开研讨互动，区教研员吴老师以教学主旨与文本解读的重要性做互评小结，认同刘老师从学情出发，依据“双新”在历史解释与知识建构中形成历史认识与思维，彰显立德树人。

第三场专家点评。於老师的点评由展示主题切入，肯定了刘老师能准确把握本课立意，确立核心观点；在单元框架下分析本课内容，探讨了食物物种和文明交流的关联，随后提升至新航路开辟后历史整体化发展的趋势。从选必修的政治、经济、文化三个角度将历史教学内容沟通贯连，把握教材的内在逻辑结构，以单元统领单课，以模块统领专题，在单元和模块的引领下开展单课教学。进而於老师还对图像证史、文本解读、教学评一致等方面提出建议。最后於老师结合初中已经开展的数字化教学研究和实践，以典型案例解读数字化教学在直观、即时、互动和教学相长等方面的优势。

供稿：教学研究指导部 吴广伦

洋泾中学 刘光英 谭丽萍 李漪红

审核：胡根林 徐宏亮