5月20日下午，浦东新区初中劳技学科第十四周教研活动在进才北校举行。本次教研活动以“开发劳动项目 培育劳动素养”为主题。中心组成员谭李华老师、付诗柳老师主持了现场活动，周边学校劳技教师、中心组教师、青年教师代表共计20余人参与了现场活动。
一、教学展示
进才中学北校牛乐老师为大家现场展示了一节题为《爱因斯坦凳子的加工制作》的教学研究课。牛老师以爱因斯坦的凳子典故作为情境导入，激发学生的学习兴趣，明确本课学习任务。随后，牛老师对学生准备好的板材材料进行点评，并对接下来的木工制作部分进行安全规范的提醒和操作方式的教学。接着，学生分小组对作品进行了简单打磨与预组装，展示部分作品并进行评价反馈。最后，牛老师总结了本节课的实践要点，阐述了本节课所蕴含的劳动创造美好生活、珍惜劳动成果等劳动观念，以及精益求精的劳动精神。
上南东校俞翔老师展示了一节题为《笔筒五板的初步制作》录像课。本节课引导学生学习如何利用冰淇淋棍制作长方体模型，并强调了尺寸一致性、形状规则性及创意装饰的重要性。首先，俞老师指导学生通过对30根冰淇淋棍的精确切割和白胶粘贴，形成了模型的基本框架。接着，他讲解了四种拼接方法及其适用场景，特别指出底板需采用平板拼接以增强稳定性。此外，俞老师强调了所有板块应为长方形以便拼接，并提出了制作过程中应注意的两大要点：一是确保每个板块都是平行四边形且至少有一角为直角，二是板块之间尺寸需保持一致。在教学过程中，俞老师鼓励学生积极实践并记录下关键尺寸，为后续创作打下基础。
二、说课分享
俞翔老师的说课主题是《技术支持下的初中劳动技术教学活动设计——以“笔筒的五板制作”为例》。俞老师提到本节课有一定的教学难度，学生需要做好足够的前期技术练习，并完成精准的切割和拼接才能完成笔筒作品。因此俞老师为我们分享了在教学过程中是如何克服这些重点和难点，同时也分享了自己在上课时所收获的宝贵经验。接着，俞老师提到了如何基于技术支持开展教学活动，例如基于视频和图片的真实任务情境创设，基于微视频终端和投屏反馈的自主学习和集体个别指导以及基于音频背景和互动点评的学习环境营造等，同时也与教师们分享了信息技术应当为教师的“教”和学生的“学”双向赋能，而不是将其用作一种“炫技”的方式，否则学生很大程度上停留在浅层的学习水平，无法对所学的知识和技能进行深度的理解和迁移运用。
牛乐老师分享了《以跨学科学习表达榫卯工艺——以中式庭院景观设计实践为例》主题。他从项目选题、项目目标、项目概况、内容结构、劳动素养、项目评价等方面介绍了该劳动项目。学生经历学习识图一一画图排线一一锯割下料打磨一一预组装一一展示评价等环节，了解凳子设计制作的基本过程。在动手实践中发展初步的筹划思维和创造性劳动的能力是该劳动项目的重要目标。牛老师特别介绍了项目的表现性评价特点，他设计表现性任务，根据评价结果，生成劳动素养。接着，牛老师介绍了本节课的教学设计，并对教学实践过程进行了反思。
三、同行评议
中心组成员、上实南校谭李华老师主持了本阶段的活动，与会老师们积极参与，发表自己的学习体会。老师们称赞了牛老师在教学第一年就承担区级教学研究课的勇气，也对牛老师教学设计的新颖进行了肯定。老师们也对牛老师的课提出了改进建议：例如在课堂上要把控好学生的动手环节，对学生的实践内容提出明确的指令要求；在教学中要注重教师的引导作用，既促进学生的深入思考，又能有序推进教学过程；另外，在本节课中还可以增加研讨与互评替代教师的单一评价。谭李华老师对大家的评议进行了总结，并提出了自己的看法。谭老师认为，作为青年教师在教学中切入点要准，教师要学会引导学生思考、探讨、交流，对学生的问题要引导解答；其次，在课堂中应注重教师的语言表达能力的提升；同时，书写板书是老师与学生互动的结果，对学生问题的提升与直观的表达，因此板书应当在课堂中生成。他建议，由于学生有较好地使用机床的能力，老师可以基于作品制作和完善，进一步培养学生精益求精的劳动精神。
四、微报告
中心组成员、正达外国语付诗柳老师以《面包的烘焙》劳动项目为案例，为大家介绍了如何编制学生劳动手册。他指出，劳动手册应包含目录、项目名称、任务情景、学习目标、劳动准备、知识链接、实践要点、安全规范提示、评价与分享、创新与拓展等十个方面的内容。付老师将编制好的学生劳动手册与十大内容进行一一对应，为老师们讲解了编写学生劳动手册的要点和方法，同时也提出了自己在编制手册时遇到的问题以及解决方案，为老师们提供了经验参考。
谭李华老师以上实南校七年级为例介绍了学校劳动实践指导手册的编制。谭老师详细介绍了在每一个学期所选取的公共项目，以及特色项目的内容，并从操作难度、教学场地、实践要点等方面介绍了选择这些劳动项目的原因。同时，谭老师也为大家介绍了劳动周的安排和设计，让老师们详细地了解了如何编制学校的劳动实践指导手册。最后谭老师与参会教师们共同讨论了手册的设计和制定工作，并进行了问题的答疑，为老师们解答了许多困惑。
供稿：教学研究指导部 祝俊风
进才中学北校 牛乐
正达外国语学校 付诗柳
审核：姚霞 徐宏亮