为进一步提升以校为本的研修质量，激发研修活力，2024年6月12日，浦东新区小学研修组织领衔人展示活动在峨山院区举行。活动由教师教育培训部“研修组织领衔人专业能力提升”项目负责人朱琪雯老师主持。莅临现场的专家为上海市教育科学研究院普教所教师发展研究中心严加平博士。项目组郭雅洁老师、阮叶青老师、校本研修中心组老师、来自浦东小学学段教师专业发展学校的分管领导和相关研修组织领衔人以及其他学校的部分研修组织领衔人共同出席了本次活动。
项目整体介绍
首先，项目负责人朱琪雯老师以“赋能‘关键人物’，引领高质量研修”为主题，对“研修组织领衔人专业能力提升”项目作整体介绍。朱老师从“项目背景”“项目定位”“项目过程”“项目成效”等几个方面全面介绍了项目的推进过程。
学员展示
六师附小美术教研组长朱慧老师以“我是谁？我是谁！——一位美术教研组长的自省与觉察”为主题作分享。朱老师从对美术教研组研修现状的反思出发，分享了自己作为研修组织领衔人的角色转变过程：从任务传达转向引领团队研修、关注教师成长，进而转变思维方式，探索有效研修方法。最后，朱老师以自身的学习和实践经历回答大家“我是谁”：“我”是研修组织领衔人，既是研修活动的策划者、组织者，也是助力教师成长进步的支持者。
明珠临港小学语文教研组长王燕老师以“我们的小幸福——小学语文跨学科主题学习活动的研修实践”为主题作分享。王老师从“深度学习的幸福”“团队合作的幸福”“成果收获的幸福”三个层面交流研修幸福的来源，阐述了自己作为研修组织领衔人在引领跨学科主题学习活动的研修实践中，经历个人钻研、与其他科室协作、团队研修成果被认可与推广的一系列成长，最终迎来成就彼此专业提升的幸福。
园西小学英语教研组长高海燕老师以“1&20，向阳而行”为主题作分享。高老师介绍了自己作为研修组织领衔人，从“制度管理支持”“分层发展支持”“学习资源支持”“展示平台支持”等方面支持研修团队内教师的专业成长。另外，高老师分享的“如何激发成熟期教师专业发展内驱力”的创新经验令现场老师深受启发。
专家点评与分享
上海市教科院普教所教师发展研究中心严加平老师从三位教研组长的分享中挖掘出了三个核心问题：“如何依托团队，进行从‘主题’到‘问题’，再到‘问题解决’的研修设计和实施？”“如何在‘领衔’中发展作为研修组织领衔人的能力？”“如何激发成熟/经验教师参与研修的动力”，引发大家深度思考。
随后，严老师从研修组织领衔人的经验出发，结合相关文献，以“从‘研修组织领衔人’到‘教师发展促进者’”为主题做了分享。严老师指出，研修组织领衔人的本质身份属于教师发展促进者。在此基础上，严老师分享了教师群体学习视角下教师发展促进者扮演的角色及其行动背后的“概念模型”，同时也对研修组织领衔人、学校校本研修管理者以及项目组提出了后续的改进建议。
本次展示活动的顺利开展不仅是对“研修组织领衔人专业能力提升”项目上阶段的工作回顾与成效推广，更是我们下阶段工作的起点。一方面，我们需要持续关注研修组织领衔人的校本研修实践，从而不断优化领衔人的培养模式；另一方面，大体量的浦东教师队伍亟需我们扩大培养规模，进一步辐射推广成效。我们将进一步实践、反思、再实践、再反思，从而迎接新的挑战！
供稿：浦东新区冰厂田滴水湖幼儿园 王海虹
浦东新区万科实验幼儿园 蔡琼仪
教师教育培训部 郭雅洁 阮叶青
审核：胡意慧 李军