学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。为了进一步促进临港新片区教育、科研的优质发展，发挥临港新片区兼职研究员的引领作用，以点带面，总结经验、凝聚共识、共谋发展，2024年6月18日，临港分院召开了2023学年第二学期兼职研究员工作总结汇报交流会。本次活动邀请了上海市教育科学研究院南钢博士和我院原语文教研员夏智作活动点评指导，临港分院综合发展部朱孔洋主任出席会议，本次交流会由临港分院研究员陶志军老师主持。本次活动分为汇报交流、专家点评、总结三项议程。
汇报交流增智慧
临港分院中小幼十四位兼职研究员围绕本学期工作目标，对完成情况、工作实效、取得成绩、存在问题、解决对策及工作设想等展开交流，从不同角度阐述了本学科攻关团队工作的亮点和收获，汇报内容重点突出、主题鲜明、思路清晰。在各位老师们的交流中，大家思维碰撞，相互启发，收获满满。
项晓：
项晓老师从四方面总结自己的初中语文教研工作：笃志力行，熟悉工作内容，撰写科研论文，提升自我教研指导水平；依标践行，以团队辐射片区，开展教研活动；专家引领，培养青年教师，明确专业成长方向；团队协作，开展项目研究，推动攻关团队建设。她表示工作虽仍在学习阶段，有很多不足，但感恩新片区和分院给予的资源、平台和机会，会反思不足，辐射分享自己成长所得，争取完善下阶段的工作，为新片区基础教育建设尽自己一份绵薄之力。
陆燕：
初中英语攻关团队聚焦“双新”实践课堂，期初科学规划活动安排，英语教研主题明确；名师与专家引领，强化学习，更新理念，培养英语教师专业成长；通过多种课型课堂教学研讨及同课异构课堂的观摩和思考、专家点评、讲座、教师论坛、读书交流、论文交流、初三题库建设等活动，以临港区域教研、联合教研展示等多种形式，以全面提高英语教育教学质量为核心，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，积极推动临港新片区英语教学质量发展。
范晓琦：
以单元教学设计与项目化活动为抓手开展教学展示课活动，邀请专家解读新课标的教学设计理念及纸笔测试要求，促进了临港新片区物理教师的专业成长和校际交流。此外，初中物理攻关团队在专家指引下对命题进行研究，为区域整理了多个复习专题资源，减轻了师生的负担。在未来计划继续优化活动组织方式，完善反馈机制，持续跟进教学资源使用情况。
王娟：
初中道德与法治以课例研究为抓手推进“教-学-评”一致性的行动研究，基于道德与法治学科课程标准，设计“教-学-评”一致性的教案，在课堂教学中进行实践，以课例研究的形式，找到推进“教-学-评”一致性的方法或路径，转变学生学习方式、学习观念，提高学习效益的同时，提高教师教育教学的专业能力。下学期准备立足新片区，把学科教学与新片区的发展结合起来，思考学科教学中“学与教”的问题，研究教学中存在的真问题；在学科组的建设中，准备努力学习提升研究的领导力，提升站位，以更加饱满的热情服务大家。
李娟：
作为兼职研究员，要明确自身的身份转化、工作定位、思考方式、行为范式的转化。要有问题意识、服务意识，不断拓宽研究视域，提高站位，立足临港新片区，思考学科教学研究。根据教师需求，设定多样化的教研主题和内容；引入前沿教育理念和教学方法，满足教师的学习需求。开展跨学科教研活动，促进教师之间的知识交流和融合。
刘蓉：
本学期初中地理以“新课标导向下的地理教学实践”为教研大主题，践行以凝聚共识建教研氛围、以课堂交流促教学智慧、以教育科研深化教学思考、以共研项目引领攻关团队成长，“点面结合”开展临港新片区教学研究和培训工作。
赵文波：
秉承“健康第一”和“立德树人”的教育理念，致力于为学生提供更加优质、全面的体育教育。围绕“一个中心和六个稳步”有序推进了教科研各项工作的开展。一个中心指以“乐、动、会发展性评价”为中心，六个稳步指“目标、内容、方法、队伍、培训和调研”上的稳步提升。稳步落实教学目标，稳步完善教学内容，稳步改进教学方法，稳步强化队伍建设，稳步推进课题研究，稳步开展各级调研。
徐飞：
立足临港新片区，将综合课程教研与新片区发展相链接需要从前沿定位、教研内容、教学方法、资源共享、成果转化、人才培养以及数字信息支持等多个方面进行综合考虑和规划。通过这些措施的实施，可以推动临港新片区的持续发展并培养出更多符合区域发展需要的高素质人才。
周威丽：
周威丽老师从选题背景、实施过程、研究成效三方面进行汇报。周老师说，选这个主题主要是因为广大教师在践行新课标理念过程中存在“即使模仿范例进行教学设计，却仍达不到预期”的问题。整个学期以此问题为导向，开展从理论到实践的循证研究。最后，周老师介绍了研究成效，也反思了不足。
沈金娟：
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。沈老师在复盘上半年工作的基础上认真思考“如何以兼职研究员的身份更好地开展区域学科组工作”的命题，不断提升自己的研究能力、指导能力、组织能力和服务意识，将今天的所学所悟运用到日后的工作中！
高叶波：
聚焦英语核心素养培育，有序开展团队协同研修。通过深化理论学习，稳固研究基石；践行课堂实践，提升教学成效；探索项目学习，实现研修转型；落实作业管理，提升双减效益；加强信息技术整合，优化教学过程。探索基于跨学科主题育人探究的主题化、系列化新片区小学英语教学研讨活动。
盛豪杰：
根据临港新片区小学体育的实际情况，围绕“新”与“实”开展理论学习与教学实践研究。加强“双新”学习，围绕项目开展主题式教研活动，激发教师积极性与创新意识。夯实基本功，从课堂细节入手，践行新理念，落实素养培育。
唐金丹：
厘清临港新片区幼儿园面临的实际问题与需要，提升攻关团队成员自身课程领导力，优化教研引领、扎实做好项目研究、提高教师实践能力，增强教师专业自信，为整体提升临港新片区学前教育保教质量提供指导与服务。
闵英：
闵英老师在对攻关团队成员调研的基础上规划《以教育写作促进教师思维能力的提升》攻关团队项目。本学期紧扣主题，分别对课题、课例、教育案例、论文、学习故事等“教育写作”文体展开不同形式的培训与指导，获得了一定的成效。针对本学期不足，闵老师提出了下学期将优化时间与活动安排，让成员的学习更游刃有余，增进园所联动，扩展渠道，提升专题教研质量等展望。
专家点评明方向
南钢博士进行了详细中肯的点评。南博士肯定了大家汇报交流中所做的实绩，同时也指出了兼职研究员要清晰认识到自己所面临的几个变化，从而明确自己的责任。其一，身份的转换。从教师到研究员身份的变化，意味着老师们要明确自己的发展定位，转变思考方式和行为方式，要深层次去思考和解决教育教学问题，考虑临港新片区整体教师的发展，要有全局观。其二，平台的提升。兼职研究员考虑问题时要从原先立足校本到现在立足临港新片区区域层面的转变。平台提升，站位不同，考虑问题视角的转变意味着兼职研究员们在教科研的过程中要考虑新片区的全体老师的整体发展，从新片区老师的发展角度考虑各学科发展方向。其三，视域的拓宽。兼职研究员要从关注自我的发展上升到关注群体的提升，拓宽视域，关注整体的发展。其四，工作层面的变化。要求兼职教研员要积极提升各学科教学质量，突破学科教学的限制，从学科教学转向学科治理的提升。
南钢博士也对兼职研究员提出了今后工作的方向。其一，希望老师们要立足新片区区域层面，立足新片区的经济发展角度，思考在新片区如何提升本学科的教学质量，从而引领新片区的教育教学发展，使新片区成为区域教育强区。其二，提升兼职研究员组织领导力和课程领导力，从而提升整个团队教师教育教学的素养。其三，面向未来发展，要打破老师们研究的认知边界。希望老师们要多研究，打破原来学科的界线，立足本学科，发展跨学科或超学科的研究；学会把其他学科的内容引入到本学科之中，从而提升研究能力。其四，提高自己的站位，讲好自己的教学故事。学科教学赋予教师和学生很多深层次的东西，包括个人价值，学生对世界的认知，知识的重建等，希望兼职研究员要提高站位，拓宽考虑问题的深度、广度和维度，“就事不论事”，讲好教学故事，积极提升区域教育教学质量。
夏智老师也对本次汇报交流做了点评，并给在场的兼职研究员提出了以下要求。其一，注重课题建设。希望兼职研究员能用课题或项目研究进行团队的引领，通过项目设计、项目研究加强团队的学科建设。其二，注重团队建设。通过课题引领团队，在学科团队中能发现问题，通过问题进行教学研究和引领；兼职研究员要明确教研职责，提升课题的执行力；通过研究新课标，研究考试，研究评价等问题，使教材服务于课程，进一步深化课标的研究，加强课程研究的执行力，提高兼职教研员的研究能力和组织能力，并且在区域内产生学科的影响力，从而使课程服务于教育。其三，注重服务意识，提高组织能力。兼职研究员要更多地服务于老师们，帮助老师们发现教育教学中的问题，找出解决问题的办法，增强服务意识，提高研究，指导、组织等综合教研能力。夏老师也指出兼职研究员要善于发现老师教的问题和学生学的问题，对老师上课做深度研究；对示范课，展示课和研讨课三种课型进行研究，指导老师们上好公开课。其四，注重研究能力。兼职研究员要熟悉学科中的各个概念，通过研究，站在临港新片区区域的高度来提升自己和团队的研究能力，只有提高站位才能做好教研员工作。
领航引擎助发展
临港分院综合发展部朱孔洋主任对两位专家的中肯点评和建议表达了感谢，对一学期来兼职研究员们的辛苦付出表示肯定。朱主任指出此次汇报交流有利于老师们梳理自己的工作，并进行深入学习研究；通过专家的指导从而提升自己的教科研能力；兼职研究员们继续努力，带领团队进行有高度、有深度、有广度的专业研究，通过丰富的教研活动营造浓厚的教科研氛围，让每一个教师在自己的专业学科上取得进步，加速临港新片区教师专业发展的步伐。
最后主持人陶志军老师对本次活动进行了总结，并对今后的工作进行了布置，希望老师们加强学习，积极探索，在工作中勇于创新，凝心聚力，为下学期攻关团队项目研究的中期汇报、升考学科题库建设的持续推进等工作做好准备，积极带领攻关团队共同提升临港新片区的教育质量。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。常思常悟常新，此次兼职教研员工作的总结、梳理、汇报，全面立体化地呈现了团队良性互动的形成。一路耕耘，一路探索，回眸足迹，深深浅浅皆收获，我们是行者，是学习者，更在努力成为智者，引领者。兼职研究员在临港分院的领导下，继续秉持热忱的教育情怀，以深耕的态度和初心的力量，不断在追求高品质课堂教学与科研的道路上努力前行。行之路虽坚，却是助力老师们自身成长的绝佳机会，在未来的征程中唯有团队携手，方能众行致远。通过深度学习、实践创新、示范引领带动临港基础教育高品质发展；加速临港新片区教师的专业发展，助力优秀教师向“学者型”“专家型”教师发展进阶，使老师们真正成为新时代的“大先生”；引领区域教师努力提升专业素养，向临港新片区的教育质量提升迈进。
供稿：临港分院综合发展部兼职研究员 陆燕 陶志军
审核：朱孔洋 刘玉华