2024年6月20日下午，“少年若天成 习惯成自然”浦东新区“幼小衔接”主题活动暨新书发布活动在浦师附小闻道堂举行。活动邀请了教学研究指导部黄敏君副主任、教研员章健文，学前教育9个集团、5个教育学区理事长，幼儿园保育教育质量提升实验区118个实验园代表教师、优秀案例获奖教师、小学一年级各校备课组长等共计300余人参与本次活动。
会议由浦东新区小学语文兼职教研员翁雁主持。本次活动共分五项内容。
课堂观摩
浦南幼儿园金晓敏老师执教了大班活动《我有一盏小灯笼》。课中，金老师通过创设多种语言环境，引导幼儿认真说，仔细听，利用墨团游戏，启发思考：小姑娘提着灯笼在路上会遇到什么？幼儿们借助对墨团的想象续编故事情节，在愉悦的氛围下，细致观察墨团的形态，尝试完整表达。
浦师附小李梅老师执教了一年级绘本《粽子》，学生们对故事中各种口味的粽子有着浓厚的兴趣。李老师根据中华饮食文化的特点，引导学生在阅读绘本的过程中认识生字，积累新词，指导一年级学生用规范的语言，按一定的顺序说清粽子的制作过程，又以游戏“送粽子”的形式，体会包粽子时家庭和睦的场景。
教师说课
浦南幼儿园金晓敏老师以《提着灯笼，向前走——在学习活动中提升大班幼儿语言表达能力的实践探索》为题，从创建语言丰富学习环境、传递乐观积极视角提升幼小衔接阶段心理准备等方面详细介绍了语言能力在幼儿的综合发展中具有关键作用，为幼儿未来的学习和发展奠定坚实的基础。
浦师附小李梅老师以《幼小衔接视角下，低年级学生语言能力提升的实践》为题，关注学生语言训练的研究点，从识字教学为语言发展夯实基础、有效训练为语言发展提供策略、文化传承为语言发展培根沃土三个方面梳理了具体做法，让与会老师们真切地感受到了学前和小学低年段在语言教学上的异同。
案例分享
为深入推进“幼小协同下的习惯养成教育”项目研究，我院先前开展了优秀案例的征集和评选工作。东方德尚幼儿园成圆老师通过案例《消防安全大作战》，向大家分享了如何将体育活动与消防演练相结合，通过先后两次模拟室内突发烟雾的火灾实景，锻炼幼儿听到警报声后的及时反应，在增强安全意识的同时提升幼儿体能。
明珠小学杨毅老师以《立规养习，培根育人》为主题，从如何培养学生良好体育习惯介绍了点滴经验。他以班上活力四射，但缺乏安全意识的一年级新生“晓晓”为例，围绕课前谈话、个性化备课、群体观察、课后反思四个方面关注低年段学生运动习惯及安全意识的养成。
颁奖授书
颁奖环节，教学研究指导部黄敏君副主任、章健文老师为2023年浦东新区“基于幼小双向衔接的良好习惯养成”案例中获优秀案例的教师颁发奖状并授书。
专家指导
研究指导部黄敏君副主任、章健文老师对本次活动进行专家指导。
章健文老师结合历年来教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，建议教师要依据幼儿的年龄特征，构建一个科学合理、完整有效的幼小衔接良好习惯教育教学体系。就语言表达方面，她希望低年段语文老师不仅要让学生尽快适应小学的学习生活，更要激发学生语言学习的兴趣，培养语言学习的能力，为提升语文核心素养，为学科育人的终极目标而努力。
黄敏君副主任充分肯定了两位老师对培养学生的语言能力的设计路径。在创建幼儿园保育教育质量提升实验区和义务教育优质均衡发展区的过程中，要建立幼儿园和小学之间双向深度融合的工作机制，从跨部门、跨学段、跨集团、跨园所多种联动模式，聚焦儿童经验发展的连续性，为幼儿身心健康发展创设良好的教育生态。
春华秋实，夏晖冬蕴、四季流转，双向衔接在教学理念上又向前跨了一大步。
此次专题活动，幼儿园教师和小学教师共同参与，有效地促进了幼小之间向更宽的维度、更深的层次开展合作，相信基于儿童立场下的幼小衔接，必将让儿童拥有精彩的学习生活，也为他们今后的幸福人生奠定基础。
供稿：浦明师范学校附属小学
教学研究指导部 章健文
审核：陈久华 徐宏亮