2024年6月13日下午，上海市教学评一体化背景下中小学高质量作业体系建设基地校交流研讨活动在六师附小羽山校区举行。上海市教师教育学院教师教育研究部部长王月芬、上海市小学英语教研员祁承辉、浦东新区小学语文教研员正高级教师章健文、宋庆龄学校教师发展中心主任正高级教师穆晓东、教学研究指导部陈久华副主任、区教研员叶建军、薛秀莲、朱倩雯等专家莅临指导。上海市高质量作业项目基地校、浦东新区兄弟校、六师附小教育集团成员校等百余所学校100多名教师共同参与研讨活动。本次活动由陈久华老师主持。
活动伊始，金煜淳校长致欢迎辞，他对上海市教委的引领，教发院的支持表示感谢，对各成员校、教育同行的到来表示欢迎。金校长介绍了我校努力践行“双新”，在项目化学习、数字化转型等方面所做的努力与探索。语文、数学、英语、自然四门学科在作业设计方面不断尝试，寻求突破，力求让学生在有价值有意义的作业任务中健康成长。
教学展示
英语组老师们聚焦英语学科核心素养，积极探索项目化理念在作业设计与实践中的渗透与应用，意在通过优化作业设计，提升作业质量。本学期，课题组老师研究了英语（牛津上海版）4B Module 4 Unit 2 Festivals in China作业设计。江雨薇老师分享了本单元项目化研究的原则及每一课时作业设计的原则和内容，围绕单元主题“Festivals in China”，基于项目化理念，将单课教学内容和课后作业相结合，从单元角度出发根据每一课时的特点设计了形成性作业单来检测学生的语言学习和思维发展。
朱馨妍老师基于单元作业中的节日报告，设计了作业讲评课。朱老师借助三个助手，组织学生进行分享与交流，结合评价标准帮助学生在语境中正确运用核心句型进行表达，提高学生的写作能力，进一步感受传统节日文化的多样与不同。
专题分享
在专题汇报环节，我校英语组、数学组、自然组和语文组教师代表分别就各自基于项目化理念的单元整体作业设计探索进行了分享。
英语组林滟老师从“立足原点寻突破，聚焦支点定方向，明确路径统步伐”三个角度汇报了我校四学科的单元整体作业设计探索。同时，她还分享了英语学科4B M4U2 Festivals in China 单元作业设计案例。围绕驱动性问题“如何完成一份传统节日的宣传手册，从推广传统文化传承与创新的角度来推广传统节日？”，确定学习任务、作业目标，从而设计完成一份手册，来推广和宣传传统节日。
数学组根据沪教版三年级数学下册几何小实践单元，结合三年级“我十岁了”主题教育活动内容，创新设计相关主题作业。王媛媛老师作为代表从关注问题情境的真实性、注重单元设计的整体性、加强作业实践的探究性和倡导评价维度的多元性四个板块分享了他们的思考。
郝雨旸老师代表自然组分享了他们在设计单元整体作业中的实践与思考。为了激发学生发现和创造的内在兴趣，培养学生创新精神、开拓意识、实践能力，自然组尝试基于项目学习的理念，将单元内容重新编排整合，以单元任务为驱动，理论知识为支架，实践探究为路径，落实本单元的目标，让学生在围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题中，不断提升他们自主学习能力和创新能力。
刘彬彬老师分享了语文组在设计三年级下册第七单元作业时的思考。老师们从课标、单元主题、教材分析入手，形成单元规划，逐步设计作业目标，并在此基础上选编、改编语文作业。在完成作业时，还设计了“为上海动物园官网上‘明星动物’栏目更新大熊猫资料”的驱动任务，激发学生的学习积极性。
专家点评
祁承辉老师肯定了我校英语组在作业设计上的探索，赞扬了朱老师的作业讲评课，从课堂和汇报中可以看出英语学科作业设计目标的多元性、切入点的独特性和项目研究的灵敏性。同时，祁老师也为项目今后的研究提出了今后思考的方向：作业讲评课如何与其他课时做自然衔接？如何通过指导改进学生的作业质量？
章健文老师认为语文组对于单元目标的系统整理值得赞扬，这可以看出单元主题下的各种关系，发挥作业设计的独特价值。单元任务“更新上海动物园官网上‘明星动物’栏目中大熊猫资料”与社会生活相结合，贴近学生生活。她希望在今后的研究中，附小语文组可以从加强实际应用、提炼核心知识和数字化转换方面有更多思考。
穆晓东老师从作业设计要素、项目化理念落地时需要考虑的问题、单元整体、技术加持、个性化特征和评价六个方面对如何完成高质量作业体系设计提出了宝贵建议。她肯定了我校数学单元作业的创新性与实践性，同时也对作业中的目标描述、习题表述等方面进行了细致分析。
领导发言
王月芬老师肯定了附小在作业设计上的用心与努力。同时，她分析了“作业”与“课堂教学活动”的区别，厘清了“具有项目化学习特征的作业”的概念及特征，为我校后续的作业研究指明了方向，在作业的科学性、可操作性方面进一步探索。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。此次研讨活动圆满落幕，为老师们设计高质量作业指明了方向。附小教师会将这次活动作为一个新的起点，继续潜心研究作业设计，以此为支点，撬动教与学的改变！
供稿：六师附小 张婷
教学研究指导部 陈久华
审核：陈久华 徐宏亮