9月5日下午，“临港新片区教育科研基地建设论证评审会”在临港分院召开。冰厂田滴水湖幼儿园、方竹幼儿园、明珠临港小学、上海师范大学附属浦东临港中学、上海中学东校参加了会议评审。特级、正高级教师张才龙和正高级教师陆爱桢担任专家评委。教育科研指导部王丽琴主任、临港分院综合发展部朱孔洋主任、俞大海副主任参加会议。会议由教育科研指导部俞莉丹老师主持。
会议伊始，项目负责人俞莉丹老师明确了此次评审会的目的和流程，希望各参评校积极论述自身基础和科研基地创建思路，专家充分论证，提出专业想法和建议，进一步推进临港新片区教育科研基地的创建。
上海中学东校徐岳灿校长从科研基础、科研成效、科研基地创新思路三个方面进行汇报。学校有完善的教研制度、稳定的科研核心团队、积极的研讨活动，并取得了显著的科研成效。未来科研基地创建，将定期举办专题培训、打造科研核心团队、搭建平台助力教师发展。专家认为上海中学东校传承了上海中学的传统，定位准确。建议将“科研兴校，科研引领”作为主要抓手，引领教师看到国家教育改革的前沿，引领教师通过教研提升自己的教学水平，把着眼点放在中青年教师的发展上。建议通过学校科研基地建设，打造囊括学校38位区级骨干教师的专题研究队伍。
上海师范大学附属浦东临港中学赵玉梅校长从学校基础出发，着重介绍了“以生为本助力掌舵”“品质教育科研先导”“教研集合以研促教”的科研理念和阶段成果。学校科研基地创建的整体思路是向内挖潜、向外辐射、定期评估优化、致力区域发展。专家表示这是一所朝气蓬勃的新学校，近几年发展较快，办好学校是长跑，要拼内力。建议：1.聚焦课改，找到教育规律，引导老师探寻规律、掌握规律、应用规律。2.加强教研组建设，使其变成真正的研究型团队。3.从数学学科入手，通过中学数学名师基地这个平台，将特色向外辐射。
明珠临港小学王超校长介绍了学校的发展历程，表达了当前发展的关切。学校有完善的科研制度，营造了浓厚的科研氛围，追求科研文化。科研项目推进聚焦三个领域：学校发展、课堂教学、教师队伍成长。科研基地的创建思路包括：共融团队助力成长、打造科研攻坚团队、形成示范课题引领、注重成果转化与推广。专家充分肯定办学成就，强调为3000多名学生打下终身发展基础的重要性，指出学科核心素养是新课程改革的核心。教育科研应推动教育改革，通过跨学科学习等方式，引导教师在课堂上落实新课标和新教材，确保学科核心素养融入教学内容，成为课程改革的推动力。建议加强学校的科研机制建设，探索循环迭代，形成整体主题及相应行动策略。
方竹幼儿园杨余香园长展示了学校丰富的课题研究类型以及高效的课题管理模式。学校积极普及教育科研知识，培养教育科研骨干队伍，积极参与市级课题展示交流活动，近三年取得了骄人的科研成绩。在科研基地创建方面，学校表示将进一步明确科研发展理念、完善幼儿园科研工作机制、构建教学科研一体化、加强成果转化与推广运用。专家认为三年内创建一级幼儿园很不容易，要深入挖掘并识别那些影响持续发展的核心问题。建议认真讨论评审专家的反馈，以科研兴校为核心理念，脚踏实地地推动教学与科研的深度融合。要发挥教育科研传、帮、带的作用，明晰目标定位和任务驱动，完善评价激励制度。
冰厂田滴水湖幼儿园陈月红园长的介绍显示：学校有完善的立项指导制度和课题实践制度，也有较完善的研究成果推广机制、科研激励机制；科研成效方面，科研氛围浓厚、科研队伍逐渐扩大；课题立项数量不断增加，研究主题不断多样化，教师论文发表数量不断增加。未来希望通过三项举措：专家指导、多元支持和辐射带动，把科研基地建成引领教育发展的高地。专家认为该校制度完善、科研氛围浓厚、研究主题多、研究成果丰富。申报科研基地目标很明确，相关措施的操作性很强，期待科研基地发挥引领作用。同时建议通过集团带动其他幼儿园，促进共同发展。要做好两件事：一要总结15年办园经验，总结办学规律；二要提炼办学特色，成为引领点。
随后的交流中，俞大海副主任表达了设立临港分院的初衷就是要更便捷地为临港学校的发展服务，先期设立临港教育科研基地，以点带面，辐射引领，一定能促进临港教育高质量发展。
王丽琴主任表示通过今天的研讨，项目团队和各创建校更加明确了基地的定位、功能和所需支持，期待临港基地校能成为新的增长点。教发院科研指导部将提供充分支持，鼓励各校科研人员趁热打铁，在汇报基础上撰写专题文章以深化思考。她也建议科研人员要多读书，通过共读教育理论书籍来激发对科研的深入思考，共同追求科研事业的常态、优质发展。
朱孔洋主任强调了资源资金支持的重要性，提出学校与临港分院会加强进一步合作，着力区域教育信息化建设，提升教育质量。建议根据学校自身基础和优势，探索加强学校党组织建设、党的领导和思政工作的有效途径，更好地落实立德树人的根本任务。还要针对本校存在的课程、教学、教研等突出问题，开展课程与教学改革研究，解决课程与教学实际问题，并围绕学生发展的关键能力，构建富有特色的学校课程体系，促进教与学方式变革。最后，要注重发挥基地学校在区域教育科研中的核心作用，系统梳理和提炼教育科研成果，做好成果推广应用，积极发挥教育科研示范引领和辐射带动作用。
最后，王丽琴主任为各基地校赠书，激励各校教师和科研骨干不断学习、探索和创新。相信经过多方的协同努力，优质的基地平台将不负众望，建设教科研共同体，树立科研先进典型，孵化教育科研品牌，共同建设临港新片区的科研高地，真正让科研基地成为推动学校内涵发展、激发师生内生动力的抓手。
供稿：临港分院综合发展部 薛淑敏
审核：朱孔洋 刘玉华