为进一步规范浦东新区德育科研工作，明确学期德育科研管理要求，搭建区域德育科研交流平台，以促进各课题单位有序、有效、有力地开展研究，同时，通过学校全员导师实践的示范性展示，以推进区域内全员导师制工作的进一步开展。2024年9月12日，浦东新区上海学校德育“德尚”课题展示活动暨德育科研工作会在懿德中学顺利召开。上海市教师教育学院正高级教师、市教育督学、市全员导师制高级研修班项目主管张俊老师，德育研究指导部王宇副主任（主持工作），德研员程永琛老师、张琼文老师，懿德中学顾继军校长、李建军书记，以及区中小学在研德育课题负责人、区全员导师制展示活动邀请学校相关负责人等出席本次活动。
会议伊始，由顾继军校长作上海市德育“德尚”课题《全员导师制背景下提升教师育德能力的实践研究》阶段成果展示，顾校长从课题研究的背景、目标、内容、方法等方面展示了两年来学校德课题实施与成效，通过课题的研究见证了教师们在育德理念上的更新、育德方法上的创新，以及对学生、家长之间更加紧密、深入的互动关系具有实践指导价值。
在微课展示交流中，学校子课题“学生自主管理”负责导师进行了全员导师制导学课程微课展示。这堂微课根据学生真实的成长需求，适时开展全方位、个性化的学生发展指导，提升中学生自主管理能力。
在圆桌论坛交流中，学校导师、家长和学生代表共同交流全员导师制故事。校家共育，能够更好地落实全员、全程、全方位的“三全育人”理念，形成教育合力，这不仅增强了教师的育德信心，也提高了家长的教育参与度，为学生的美好成长创造了良好的教育生态环境。
在专家点评环节，张俊老师认为学校全员导师制工作整体机制建立完善，结合数字化平台科学精准研究，注重教师专业培训、导师团队整体素养高、学生得到有效发展、家校沟通顺畅。同时，也提出要结合新理念和政策，提升课题立意，更加专注学生、导师、家长的全面成长，深化导学课程和教师培训课程等建议。
程永琛老师指出学校通过全员参与、导师引领的方式，聚焦学习辅导和心理疏导，为学生提供了更多元化、个性化的成长路径，体现了良好的师生关系和家校关系，有效地促进了学生的全面发展，是对全人教育理念的深入践行。同时，也对如何落实区域全员导师制三大计划提出了工作要求。
在区德育科研学期工作部署中，张琼文老师围绕在研课题时间安排、各项材料及注意事项两方面明确了区域层面与学校层面本学期德育科研的时间节点与重点工作，通过梳理德育科研中常见的问题为各学校有序顺利、高质量开展课题工作提供了抓手。
会议最后，王宇副主任（主持工作）对学校通过科研的方式解答教师的疑惑表示肯定，再次明晰了科研工作的价值和意义，指出学校需要学会用科研思维解决教育教学中的问题，通过科研助力实践改进的成果物化。同时，她指出全员导师制工作的重点需要落实谈心计划，建立良师益友的关系，促进家校沟通和学生健康成长。
供稿：懿德中学 黄慧
德育研究指导部 张琼文
审核：王宇 徐宏亮