2024年9月25日下午，浦东新区初一年级英语学科第四周教研活动在上海市进才中学北校举行。本次教研活动的主题为“新教材 新教法，落实核心素养在课堂”，洋泾、金杨、花木等学区学校的初一年级英语教师现场参与，并同步线上直播，活动由初中英语教研员周雪莱老师主持。
一、教学研讨
在课堂教学环节，由上海市进才中学北校周晓肖老师执教7AU2 Viewing and listening: Accepting who you are。周老师基于学情，创设了适切的教学目标，引导学生通过观察多模态语篇“海报”，借助图片和文字，提取并梳理听力所需的相关信息，并指导学生运用听力策略识别并获取有关个人成长历程的关键信息。在教学过程中以学生为本，通过追问、激励等方式，提高学生对自我悦纳、自信乐观的人生观认知，将核心素养培育融入课堂各个环节。
二、专题交流
进才北校张言琰老师以《做好新旧衔接，赋能核心素养》为题进行了交流，依托7A衔接单元Starter的教学实践，提出以下建议：首先可以利用六年级第一学期Starter单元，帮助学生充分了解教材主线人物、板块构成、单元目录和附录等内容；其次，引导学生做好预习，学会使用字典查询英英释义，利用预习单带着“问题”去预习；以及如何进行课堂重塑来激活学生思维、构建知识网络，通过课堂举例、逻辑重构、支架搭建等方式培养学生适应新教材的学习能力。
张江集团中学的张丽芳老师发言题目为《新旧教材衔接的实践与思考》，从语法知识衔接教学和词汇教学两个方面介绍了备课组落实新课标理念上的一些具体做法。比如：新旧教材中六年级语法知识的对比梳理，找出“缺失”部分，结合七年级的教学安排，适时融入其中，“归纳总结”语法规则；借助新教材的词汇学习（Word study）板块中的小栏目系统教授词汇，培养多元的词汇学习方法等。
三、议课评课
浦东外国语学校刘宝莹老师对周晓肖老师的课进行了点评，指出新教材对学生识图、读图能力的重视，处理本课时中出现的多模态语篇是理解型的输入过程，应切实关注语用知识，帮助学生明晰所需信息。此外，刘老师强调听力策略的教学，注重显性学习策略的呈现，教师在教学过程中应引导学生们有意识地注意有效信息的收集与提取，并在评价任务过程中进行检测。其后，刘老师明确了新教材使用过程中，需要从关注学科本身，延伸至关注学生发展，从而完成育人理念的转变。
四、主题发言
教研员周雪莱老师对教研主题“新教材、新教法，落实核心素养在课堂”进行阐述。周老师提出教师需反复研读新教材，理解其背后的编写理念和设计意图。在深入研读语篇的基础上，挖掘课时主题意义，设计指向目标达成的学习活动，过程中落实教学重点、化解学生难点。其后，周老师围绕新课标提炼了七个关键词，结合课标具体内容，详细讲解，深入剖析，使教师们对新课标有了更深刻的理解。此外，周老师对新旧教材的衔接教学提出了建议：明晰新教材内容结构，建立全局意识；转变教学观念，关注技能策略的教授；梳理“缺失内容”，适时教学补充等。
四、活动总结
最后，周雪莱老师对本次活动进行了总结，并明确了本学期的工作安排。周老师指出核心素养的培养不是一蹴而就的，它需要贯穿于教育教学的全过程，体现在每一节课堂中。教师要将核心素养的培养目标细化到每一节课的教学目标中，引导学生在完成任务的过程中协同发展，逐步实现素养的培育。本次教研活动的开展深化了初一年级教师对新课标导向下的新教材研读和教学的认识，为后续教学活动的开展指明了方向。
供稿：教学研究指导部 周雪莱
进才中学北校 张言琰
审核：姚霞 徐宏亮