10月8日下午1点，在浦东模范实验三楼的数字学习中心开展主题为“关注学习过程 重视单元设计 激活素养表现”的主题教研活动，杨园中学、香山中学、龚路中学、浦兴中学、金杨中学、顾路中学、浦东模范中学东校的初三数学教师现场参会，其他教师线上参会，活动由教发院胡素芬主持。
课例展示
浦东模范实验丁语垚老师以比萨斜塔为情境，带领初三2班的学生从立体到平面，从具体到抽象，从陌生到熟悉逐步探索直角三角形的两条直角边的长度与锐角的大小之间的关系。丁老师借助几何画板动画、学生自主交流、学生动手计算和画图等活动引导学生探究锐角的三角比，感悟锐角的三角比的意义，解释正切余切的概念。
说课评课
浦东模范实验丁语垚老师从本课的单元内容结构、教学目标、核心素养的主要表现、教学重点难点及教学过程进行了介绍，尤其对于变式练习与巩固提升环节的课前预设与课堂生成的不一致进行分析。
浦泾中学周国情老师从内容解析、学情分析、教学策略、教学环节、教学反思等环节呈现出这节课三次试讲过程中不断改进、不断提升的过程。周老师呈现的教学片段中关注学生认知提升的难点，重视学生思维的生长点，激活学生各种数学素养表现。
数学中心组成员、王港中学李明老师在评课的过程中指出两位执教教师均重视锐角的三角比这一概念的形成过程。李明老师认为丁老师的节奏明快、要点清晰、层次分明、技术熟练；周老师问题链层层递进、设计重点突出.
数学中心组成员、高桥实验中学俞慧怡老师在评课的过程中指出锐角的三角比这一概念比较抽象，两位老师都能够在教学中发展学生的抽象能力、推理能力和几何直观。俞慧怡老师肯定丁老师创设生活情境引导学生独立思考、相互交流，展示学生不同的解决方法；周老师的例题设计的修改体现一名青年教师对数学教学的理解与追求。
金杨中学吕锦华老师与模范东校的卓倩茹老师针对不同基础的学生对这节课不同的设计谈自己的看法。
主题讲座
数学中心组成员、杨思中学张翼翔老师带来《相似三角形专题复习课的思考与实践》的主题讲座中分析相似三角形与锐角的三角比这两章之间的联系，对相似三角形一章中教材出现的模型进行归类梳理并提出学法指导方面的教学策略。张老师认为在相似三角形专题复习中，整合单元内容，重组课时，设计数学活动以培养直觉和经验。强调规范性，以课本原题为基础，引导学生掌握解题思想，适当融入其他要素，形成多题一解的系列题目，促进数学素养发展。
教研员胡素芬老师在《大单元教学设计的基本思路及策略》主要介绍三部分内容：大单元教学设计的定义与重要性、大单元教学设计的基本思路、大单元教学设计的实施策略。其中重点以今天呈现的两节公开课素材为例提出大单元教学设计的两个策略：创设真实情境、组织合作学习。
互相交流
针对两节课的同课异构，与会教师认真参会、记录笔记、积极思考。
随着教育教学改革的不断深入，数学课堂中的概念教学关注“学生为何学”“学生如何学”“学生何以学”的过程，为学生搭建学习支架，丰富学生的学习经验，促进学生的概念理解。本次教研活动，学思结合，研学合一，日益精进，通过教学研究共同体的协商、讨论、交流，继续潜心研究，蓄力前行。
供稿：教学研究指导部 胡素芬
审核：姚霞 徐宏亮