为积极践行新课标理念，扎实推进新教材研究，探索素养导向下的结构化学习，10月9日下午，我区初中历史教师齐聚进才北校开展教研。本次活动特邀上海市教育考试院专家曹长宵老师莅临指导，各校学科代表百余人参与活动。
公开教学 聚力新教材研究
进才北校的三位青年教师就七年级新教材，进行公开教学展示。
杜雪老师执教《战国时期的社会变革》。杜老师聚焦于“变革”及变革产生的影响，结合初中学生的认知特点，在教学设计中采用结构化学习的策略，将变革具体分解为军事、政治和经济三方面。在授课中，杜老师借助长平之战、商鞅变法及都江堰修建等典型历史事件，通过不同类型的史料，帮助学生具象理解三方面的变革，并引导学生在分析具体历史事件的过程中，理解战国社会的变革推动了统一多民族封建国家的发展，培养学生的家国情怀。
历史文物承载着历史的记忆。朱吉伶老师的《秦统一中国》一课以文物作为线索，让学生跟着云梦睡地虎秦简、里耶秦简和其他文物一起走进历史。引导学生通过文物、文献等史料的解读，了解秦朝创立中央集权制度和推行巩固统一的措施，认识统一多民族封建国家建立的历史意义。带领学生运用《秦朝形势图》，说明秦朝疆域的四至，理解秦帝国是当时世界上的大国之一，是东方华夏民族璀璨文明的代表，增加民族自豪感。
周其力老师执教《夏商周时期的科技与文化》。遵循“做中学”的原则，周老师在引导学生解读甲骨文的过程中，明确历法与农业的关系，学习甲骨文的主要特点。通过《诗经》、“楚辞”、神话传说、青铜神树等文学艺术作品与考古实物的互相印证，探索历史问题，提高了学生提取历史信息的能力。同时，他以汉字的世代相承展现中华文明的源远流长，以中原、楚地和蜀地科技文化成就的异同呈现中华文明的多元一体，渗透了家国情怀的培养。
专家讲座 探索教学评一致
市考试院专家曹长宵老师对三位青年教师予以了充分肯定，三位老师的教学反映了上海历史中考改革以来，一线教师教学水平的显著进步。老师们对新教材进行了深入理解与解读，并进行了结构化的教学设计，取得了较好的效果。同时他也对青年教师提出了建议，如注重情境的创设，文献的精简等。
接着，曹老师从命题设计的角度，为大家带来精彩讲座。曹老师指出，在日常命题设计中，教师必须从课程标准出发，明确命题流程，即：确定试题考查目标，寻找试题素材，设计试题情境和问题、任务，预估试题难度，制定评分标准和参考答案。曹老师又以中考试题分析为例，结合评价目标，梳理日常教学中的策略，启发在场教师深入理解何为“教学评的一致性”。
周月军老师进行了总结。他认为曹老师在分析学业考试试题的同时在教大家如何命制一份高质量的试题，同时也带来教学的启示，比如关注核心素养，关注学科思维能力，把握学科的育人目标等，在新中考的背景下，老师们需将“功夫”下在平时并落实到日常教学中。
此次教研活动持续了近四个小时，与会教师表示收获颇丰。相信在专家引领下，我区教师能持续深耕课堂共同成长，深研教材砥砺奋进，以满腔的探索热情和高度的责任感助力学生成长、成才。
供稿：教学研究指导部 周月军
洋泾菊园实验学校 谢晓晨
审核：姚霞 徐宏亮