支持幼儿在早期阅读中学会学习和生活

幼儿的学习是在一日生活中产生的，而阅读活动能充分调动幼儿多种感官参与，给予幼儿多种刺激，帮助其在一日生活中去阅读感知、学会学习和生活。

2024年10月16日上午，在东蕾幼儿园开展了主题为“支持幼儿在早期阅读中学会学习和生活”的双周教研活动。参与本次活动的有教学研究指导部黄敏君老师、东蕾幼儿园园长陆益老师、兼职教研员顾莉玲老师以及生活中心组教师、早期阅读中心组教师、早期阅读联盟幼儿园的老师们。

教学活动观摩

大班集体活动《扔或不扔》

执教者：东蕾幼儿园 龚硕娟

龚老师在活动中，聚焦绘本《扔或不扔》，和幼儿共同解读画面，有顺序地讲述垃圾循环利用的过程，积累说明性语言描述的方法。阅读过程中，幼儿不仅积累了关于垃圾循环处理的方式，还进一步萌发了环保意识。

大班集体活动《幸运的内德》

执教者：东蕾幼儿园 陈仲瑛

在集体活动《幸运的内德》中，陈老师鼓励孩子们相互讨论内德的冒险经历，分享自己的理解和感受。将一幅幅图片串联起来，不断更新着幼儿对于幸运和倒霉的理解。最后，通过有趣的故事结尾，鼓励幼儿大胆想象、合作续编，锻炼幼儿的想象力、表征和表达能力。

阅读分享会《幸运的内德》

执教者：东蕾幼儿园 陈康如

陈老师创设了一个轻松愉快的阅读环境，带着孩子们以一种自然的状态阅读绘本，让孩子们自由、自主地表达自己的阅读感受。阅读分享过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，通过提问和讨论，互相质疑，深入理解故事内容，展现出各不相同的阅读观点。

主题交流 《支持幼儿在早期阅读中学会学习生活》

交流者：东蕾幼儿园 陆益

东蕾幼儿园陆益园长以“支持幼儿在早期阅读中学会学习生活”为题作经验分享，介绍了为什么要开展早期阅读？阅读有什么用？陆园长结合绘本《扔或不扔》和《幸运的内德》，提炼了在早期阅读中可以让幼儿学会知识类图画书的说明性讲述，发现故事类图画书结构、特点、细节等的策略。最后，提出幼儿在早期阅读中学会生活，感知人生哲理的期待。

活动最后，浦东教育发展研究院教学研究指导部黄敏君老师围绕活动的亮点与思考，引领了互动研讨。黄老师认为老师的观察能力是很重要的基本功，需常常观察孩子的表达表现，及时尊重和回应孩子。此外，黄老师还提出，我们要持续观察孩子，努力贴近孩子。在一日活动中，让孩子拥有更多独立阅读的机会，将收获孩子们给予的无限惊喜。

供稿：教学研究指导部 黄敏君

审核：黄敏君 徐宏亮