10月17日上午，浦东新区第二十九期青年教师教育科研骨干培训班在峨山路院区一楼半会议室隆重开班。李军副院长、教育科研指导部副主任郑新华以及全体学员出席了开班仪式。
【方案解读】
郑新华副主任首先解读了培训方案。他提出了这样一个问题：培训班除了带领青年科研骨干学习科研方法、科研技术之外，为什么要增加拔尖创新人才培育的元素？首先是时代的要求。《中国教育现代化2035》、党的二十大报告、党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》等都提出进一步深化教育综合改革，加强创新人才培养，着力造就拔尖创新人才是我国加快建设教育强国、科技强国、人才强国的战略举措之一。服务于推进中国教育现代化，建设教育强国的国家战略，创造适合于拔尖创新人才脱颖而出的教育环境，教育科研大有作为，迫切需要教育科研工作者更好地探索规律、破解难题、引领创新。
其次是现实的需求。在市、区举办的各类征文比赛中，中小学幼儿园教师们投稿踊跃。从大量的来稿中发现，教师们有创新的意愿，有创新的行动，也有创新的困惑，需要获得相关理论、方法方面的支持。
浦东新区青年教师教育科研骨干培训班旨在通过对中小幼青年科研新秀的培养，提高青年科研骨干教师的科研能力、创新能力，进而引领学校在深化教育改革、推动学校拔尖创新人才的区域化早期培育方面发挥作用，为实现教育强国的宏伟目标贡献力量。
【课程安排和首场培训】
班主任赵明艳老师为学员们详细解读了课程安排，提出了学习纪律与学习要求。所有学员进入班级钉钉群，共享、共建优质的学习资源。
会议最后，李军副院长勉励学员们珍惜学习机会，并亲自承担了首场培训，以《青年教师做科研：为何？做何？如何？》的精彩讲座深度回答学员的一些疑问。
李院长的讲座围绕“为什么做科研”“做什么科研”“怎么做科研”三个问题环环相扣地展开。教师为什么要做科研？他从内驱力、外驱力以及教师的职业精神方面做了详细的说明。教师应该做什么样的科研呢？他从国际学生评估项目（PISA）说起，提示教师们应该顺应世界发展趋势，做身边的人与事的科研，做与身边的人与事相关的科研。教师怎么做科研呢？他提出了四个实实在在的建议：一是“观大势”，要了解国家、上海、浦东对教育改革的要求，根据改革要求研究教育问题；二是“明方位”，要了解自己所选课题的研究现状；三是“小选题”，要大处着眼，小处着手；四是“精读书”，读书要有选择性。
首场培训带领全体青年科研骨干站在国际视野的高度，认识到打开自己视野、跳出认知局限性的重要性。相信这样的培训，能为学员们接下来进行课题研究打下良好基础，并赋能科研型教师的快速成长。
联合供稿：教育科研指导部 赵明艳
致远中学 金晓润
孙桥中学 孔慧慧
洋泾中学 马文清
供图：惠南小学 张婷
审核：王丽琴 李军