为了全面推动教育教学新发展，构建优质数字化作业质量体系，为教师提供更多、更优质的教学资源，科学评价学生学习质量和效果，不断提高教师的命题能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，提升教学质量，2024年10月21日下午，临港分院召开了数字化作业质量体系建设研讨会。本次活动邀请了南汇二中教学处陈世豪主任，临港分院初中语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史学科兼职研究员和部分攻关团队成员，南汇二中和惠南学区初中语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史学科教研组长等一线教师代表共同参与，临港分院综合发展部朱孔洋主任出席研讨会，活动由临港分院研究员陶志军老师主持。本次活动旨在凝聚各方智慧，共同探讨数字化作业质量体系的建设路径，为提升教育教学质量注入新动力。
构建实用灵活题库 促进教育质量提升
首先朱孔洋主任介绍了数字化作业质量提升的意义与要求。朱主任强调作业研究对于临港教育教学质量的提升具有重要意义。数据平台设计应着眼于“实用”；在作业设计的量上，要逐步实现“够用”；在作业的使用价值上，要确保“有用”。朱主任还强调了作业设计研究与实践对教师专业成长和职业发展的积极作用。
量化和质性的结合 有效优化题库建设
南汇二中教学处陈世豪主任介绍了数字化作业质量提升的基本设想，他认为题库的建立是一个结合了量化和质性分析的过程。首先，应充分利用讨论平台提供的材料，题库建立后，接下来的工作包括：一是进行命题研究，这是培养能带好毕业班的老师的关键，对年轻教师的成长尤为重要；二是开发各校的校本作业，从长远来看，每所学校拥有自己特色的校本作业是必然趋势；三是逐步提升题库质量。为确保这些工作的顺利进行，需要邀请命题专家进行指导，为每个学科明确题型、板块、难度以及学生短板，从而快速有效地建立并优化题库。
学科代表交流设想启迪完善构建方案
在随后的学科代表交流环节，各学科代表纷纷发言，就本学科的设想、思路、框架体系、题库分类、实施步骤、题目收集、试题编制以及人员分工等方面进行了深入探讨。
临港分院初中语文兼职研究员项晓老师认为试题应以教材为基础，同时紧密结合各学科的特点设计题型，确保与提升学生核心素养相匹配。在命题时，需要合理控制题目的数量和难易程度。需要根据教学进度和学生实际情况，科学规划命题数量和质量，以满足不同层次学生的学习需求，激发学生的思维活力，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
临港分院初中数学兼职研究员董婷婷老师认为老师们要先重点设计那些在教学中应用较为频繁的小结部分，并整合已有的相关题目，对其进行难度分类，为年轻教师提供一系列样卷作为参考。针对“综合与实践”这一教学模块，也将进行针对性的设计与开发，旨在提升学生的综合应用能力和实践能力。此外，他们还将根据学生水平的不同，设计不同层次的题型，以满足不同学习需求的学生。
分组深入讨论指导 匠心打磨提升质量
在会议的分组深入讨论环节，与会人员按照各自学科被分为了多个小组。每个小组都围绕数字化作业质量提升这一主题，展开了热烈而深入的讨论。在各个小组内，教师们结合自己学科的特点和实际情况，纷纷提出了许多富有针对性的意见和建议。他们不仅探讨了数字化作业平台在学科教学中的应用，还就如何优化题库分类、提高试题编制质量、实现作业的智能化管理等方面进行了深入交流。
书山未尽，师者匠心。通过此次研讨会，各攻关团队定将根据本学科特点，精进于行，共同制定一套科学合理的题库建设实施方案，确保题库建设工作的顺利开展，并取得预期的效果。
供稿：临港分院综合发展部 陶志军
上海市今日学校 乔玉燕
审核：朱孔洋 刘玉华