2024年10月23日下午，浦东新区初一年级英语第八周教研活动在上海浦东新区新场实验中学举行。本次教研活动的主题为“聚焦阅读课教学 落实核心素养培育”，惠南、航头、新场、宣桥、大团等学区学校的初一年级英语教师现场参与，并同步线上直播。
一、教学研讨
在课堂教学环节，首先由上海浦东民办未来科技学校的邵宇宁老师执教7AU4 Reading: Smart homes的第一课时。邵老师基于语篇研读，设定了符合学生实际情况的教学目标，并通过新媒体语篇——博客，引导学生关注文体特点，运用合适的阅读策略理解文章大意、获取关键信息。在教学过程中，邵老师始终以学生为中心，鼓励学生在讨论智能家居的优缺点时结合个人生活体验，形成自己的思考，让每个学生都能在课堂上有所收获。
接着，由上海浦东新区新场实验中学沈怡维老师执教7AU4 Reading:Smart Homes的第二课时。沈老师在学生前一课时学习的基础上，带领学生分析作者如何利用中心句点明智能家居的特点，并用支撑句来更加清晰地描述智能家居。在输出环节，沈老师让学生们应用中心句和支撑句来描述未来智能家居会有怎样的功能，达到了学习理解和应用实践相结合。在课堂中，沈老师重视“教学评一体化”地体现，融合自评和互评等方式来助力教学目标的达成。
二、专题交流
进才北校的俞婕老师就《思维可视化工具在初中英语教学中的应用》这一主题进行了深入的交流分享。俞老师以新旧教材中的课文为例介绍了常用的思维可视化工具在实际教学中的应用。在此基础上，特别选取了新教材7AU2和7AU6 Reading板块作为案例阐述了思维可视化工具的使用，比如：通过故事情节图，教师帮助学生清晰地梳理文章脉络，从而更有效地理解文本内容等。
三、专题讲座
教研员周雪莱老师以《新课标视阈下，新教材的“语篇”研读》为题做关于语篇研读的报告。周老师带着老师们明确新课标中语篇的含义和类型、学习内容和要求，重点解读了语篇研读的路径和维度。以新教材7AU4Reading: Smart homes阅读语篇为例，周老师展示了如何从教材视角作纵向关联性分析、从单元视角作横向关联性分析，并强调语篇研读要有结果，依据学情转为适切的教学目标，并创设合理学习活动，帮助学生深刻理解语篇，融语言学习与意义探究为一体，实现深度学习。
四、互动研讨
现场教师在听取两位老师说课后，开展了对本次研讨课以及阅读课第一、第二课时理解的互动研讨。来自南汇实验的杨仪玲老师谈到，两节课很好地展示了如何在教学内容增多，但课时有限的情况下，建立板块间的联系，有效融合教学内容，提高教学效率。来自教发院附中的朱佳老师肯定了两位老师课时之间的衔接，老师们利用多样化的教学手段，给学生有效地输入，引导学生对文本内容有更深层次的理解和掌握，使学生输出时得心应手。南汇二中的陈敏老师对两位老师的点评作出了回应，两个课时紧密关联，两位老师根据实际情况创造性地设计教学活动，帮助学生准确理解语篇以及深入探讨语篇，建立起知识之间的逻辑关联，有效实现从语言输入到内化再到输出的扎实转化。
五、活动总结
教研员周老师对本次活动进行了总结，并鼓励老师们认真研读新课标和新教材，充分用好新教材的阅读语篇，秉持英语学习活动观，以意义探究为主线设计融语言与思维的活动，引导学生借助恰当的学习策略用英语来探究主题意义、表达观点，在阅读学习中实现核心素养的融合发展。
撰稿：教学研究指导部 周雪莱
南汇第二中学 陈敏
审核：姚霞 徐宏亮