10月23日下午，浦东新区初中综合实践活动课程第八周教研活动在上海市实验学校举行。本次活动的主题是“真做实干 启智润心”，也是本年度市中小学综合实践活动课程中青年教师教学比赛的主题。本次教研活动由初中综合实践活动课程兼职教研员李梦丹老师主持，浦东新区综合实践活动课程中心组成员和特邀教师近20人参加了线下活动，其余教师通过学科教研群线上观摩，教研员祝俊风老师策划本次活动并全程参与。
本次活动特邀三位在浦东新区中青年教师教学评选活动中荣获奖项的老师，展示其参赛课程并进行说课分享，旨在为其他老师提供一个交流学习的平台。活动分为课前说课、公开教学、课后说课、同行评议和活动总结等环节。全体教师首先通过线上学科教研平台自主观摩了提前录制的课前说课视频及公开课视频，学习了相关课程文本材料，接着进入线下线上同步开展的课后说课和同行评议阶段。
课后说课
尚德实验的朱陈老师就《空气污染与净化⑤——检测与优化》一课进行反思。他认为，本课通过引导学生明确任务、自主修正板书、进行前后测及交流，有效激发了学生探究热情与协作精神，基本达成活动目标并发展学生探究能力。朱老师也反思了自己讲解过多、互动性不足，计划未来让学生更多参与介绍，增强课堂互动性，为学生提供更多自主权。
在《我帮老师做教具④——教具1.0版的改进与优化》说课中，进才实验的许皓棋老师认为，本课旨在通过自制教具解决教育资源局限，提升学生学习体验；课程通过“旋转木马”活动策略促进学生自主学习和小组交流，增强了学生自信、团队合作及批判性思维能力。许老师反思了项目化学习工具选择的合理性、信息采纳与设计初衷的一致性、教具受众明确性及教师角色定位，展现了严谨的教学态度，为后续教学实践提供了宝贵经验与启示。
澧溪中学的樊晴雨老师围绕《家乡水蜜桃产业振兴计划③——水蜜桃营销方案设计》一课进行反思。她提出，设计准备环节虽借助案例和视频，但给予学生思考销售方案的时间不足，应多给时间让学生深入思考产业问题，鼓励他们表达想法，以更好理解项目重要性，激发参与热情和创造力。
同行评议
华二前滩的李英老师对朱陈老师的课进行了评议。她认为，本节课指向学生创新素养培育，教法和学法均体现工程设计思维，目标达成度高。上科大附校的周杨老师对这节课也给予了高度评价。她赞赏本课程在真实的问题情景进行改进优化，确保学生拥有比较充足的活动时间，提升了学生的活动参与感和成就感。周老师建议，如果采用信息化投屏方式来展示活动成果，将会使内容呈现更加直观，进一步提升教学效果。
上科大附校的徐子平老师对许皓棋老师的课进行了评议。她认为，本课教学目标清晰，课上采用“旋转木马”工具，学生小组以评委角色进行客观合理评价，体现了学生的主体作用。未来科技学校的严律成老师建议关注非发言小组学生在学习发言小组分享经验时的有效性，同时还可关注学生真实应用教具后，提供更多更真实的反馈。
唐镇中学的赵丹丹老师对樊雨晴老师的课给予了高度评价。她指出，该课程以南汇水蜜桃销售现状为调研对象，引导学生直面实际问题并尝试提出解决方案。通过合作探究的学习方式，学生们不仅学会了如何与他人有效协作，更在互动中培养了倾听他人意见和清晰表达个人观点的能力，锻炼了他们的表达能力。
张江实验中学的阚磊老师结合观摩的课例分享了自己的观课体会。她认为，这些课程都从价值体认、责任担当、问题解决和创意物化等方面，体现了综合实践活动课程在学生综合素质培育方面的价值。这些课程的选题都贴近学生生活实际，注重以学生为主体，通过探究式、合作式、项目化学习的方式，引导学生在实践中学习和改进，提升了学生在问题解决、自主学习、沟通合作、实践创新及社会责任等方面的能力和意识。
活动小结
最后，教研员祝老师对本次教研活动进行了总结。他指出，本次教研活动的流程参照了市中青年赛现场教学的相关要求，对综合实践活动课程教师理解本课程的基本理念和课程要件有促进作用。他强调，教师在课程设计和实施中应搭建丰富、合理的学习支架，以促进学生的自主学习、合作学习、探究学习，将学习评价融入学习过程中，为学生学习提供即时反馈，激发学习动力。祝老师还强调，教研活动既是教师展示课程理解和教学能力的重要平台，也是教师同伴相互学习、共同进步的契机，一起为建设紧密型的综合实践活动课程教研学习共同体而努力。最后，祝老师鼓励各位老师结合自己开发的课程，积极提炼教学案例、撰写学术论文，将实践经验转化为更高质量的学术成果，提升自己的专业表达能力。
供稿：教学研究指导部 祝俊风
上海市实验学校 李梦丹
上科大附校 周 杨
审核：姚霞 徐宏亮