交流互鉴 共促发展

为进一步促进教师跨文化-国际理解教育教学理念更新和教学实践能力提升，搭建项目交流学习平台，10月23日下午，2024学年跨文化-国际理解教育项目研讨活动在上海市进才繁荣实验中学顺利开展，来自7所项目学校的近30名教师参与了本次活动。

项目教师首先集体观摩了由项目组专家Pamolarco La Reine老师执教的《Olympic Values: Building Bridges Across the Globe（奥林匹克价值观：构建起联通世界的桥梁）》一课，授课对象是初一年级。课堂上，Reine老师通过生动的视频、阅读材料以及丰富的讨论活动，深入探讨了奥林匹克精神中的卓越、尊重和友谊，并巧妙地引导学生思考这些价值观如何促进全球理解和国际关系的和谐。授课结束后，Reine就课程设计理念、单元结构介绍、课程亮点三个方面进行了说课。随后，项目学校教师开展了深入的评课和研讨。各校对本节课给予了高度评价，认为其课程设计层层递进，注重核心素养培养，课堂指导清晰，有效提升了学生的文化认同感和多元文化理解能力。同时，老师们也分享了自己对于课程的思考与建议，提出了如何更好地处理学生英语水平差异、设计驱动性问题、挖掘文化深层概念等建议。项目组专家Kirkland Kenney就学生语言水平差异等问题给出了自己的理解和建议。

上海市进才繁荣实验中学金卫东校长以“践行荣正教育 培育时代新人”为题，从“荣正”教育的内涵、学校概况、办学策略、办学理念与愿景、学校育人目标、跨文化课程目标、学校办学实践等方面，详细介绍了学校的基本情况。接着，他从项目目标、项目实施与项目预期成果三个方面介绍了学校项目实施方案。本学期，学校将通过项目化学习、主题式活动、家校社联动等多种方式开展跨文化-国际理解教育项目的实践探索。金校长的介绍为其他项目学校探索如何将学校特色融入国际理解教育项目中提供了可供借鉴的思路。

复旦大学国际文化交流学院彭增安教授分别对学校项目方案和研讨课作点评和指导。彭教授充分肯定了学校的办学理念和项目方案设计，并提出后续可进一步从教师协作、教学内容选择、教学方法运用等方面推动项目方案的落地实施。对于Reine老师的研讨课，彭教授指出，课程将奥林匹克精神与现实生活相结合，有效激发学生的学习兴趣，强调了体育精神对提升生活质量和建立目标社会远景的重要性。同时，他建议老师在教学时应根据学情设计合适的问题，鼓励学生充分表达自己的想法，并强调了在课程中唤醒学生的文化对比意识和共情能力的重要性。

李军副院长对学校项目顶层设计予以高度评价，也充分肯定了研讨课为老师们带来的诸多启发。同时，他也对项目学校提出殷切期许，希望各校能够在本学期开设出具有特色的项目课程，并通过研讨交流，相互汲取灵感与智慧。项目组后续也将通过入校调研指导、开展教师工作坊等多种形式，持续为学校赋能。

本次研讨活动为项目学校搭建起一个中西互鉴、校际互学、交流提升的平台，激发了老师们思维的深度碰撞。期待老师们将所学所思融入本校项目设计中，促进项目的有效开展。

供稿：教育合作交流部 章亚雯

审核：董贇 李军