2024年10月21日，一场精彩纷呈的科学教研活动在上海市进才中学北校羽山路校区热烈开展。本次教研活动由教学研究指导部姚霞老师主持，众多科学教师齐聚一堂，共同探讨科学教学的创新与发展。
本次活动的第一环节是观摩研讨课。进才北校夏刚老师执教现场教学研讨课《如何合理使用能源》，上海市实验学校南校史嘉怡老师执教《热如何在真空中传递》（挂于学科平台）。夏老师从生活中的能源入手，引导学生分析世界能源消费结构图及化石燃料消耗年限图中数据，认识到化石能源不足需要开发新能源；再指导同学们设计、制作、改进太阳能发电装置，初步体验太阳能发电的模式，体会新能源的发展优势与前景。
本次教研活动的第二部分是第二单元教学分析。上海市浦东新区东城学校的尹巧老师做了《生活中的声与光》一课的教学分享，尹老师将课本活动进行了巧妙的改进，配合以适当的问题引发学生思考，让学生对于声与光具有能量有了深刻的感知。
上海市实验学校东校吴吉青老师分享了《电能如何转化为声能》一课的教学案例。吴老师通过一系列问题引入生活情境，指导学生通过活动探究扬声器的奥秘。
上海市民办尚德实验学校干露燕老师做了《如何计算消耗的电能和安全用电》一课的案例分享。干老师通过活动“观察电路中镍铬线的温度变化”视频，分析了安全用电的原因。
上海市进才实验中学曹晶老师做了《能源从哪里来，种类有哪些》的说课。曹老师提出了“新能源”概念在生活和课本中的不同含义，以及能源在科学和生活中的不同分类标准，强调电力是最重要的二次能源，传输高效，清洁环保，可以通过多种方式获取。
本次教研活动的第三部分是教学说课及反思。夏刚老师分享了自己的教学设计思路。上海市实验学校南校史嘉怡老师做了《热如何在真空中传递》说课，重点做了课堂探究活动“比较热在真空和空气中的传递效果”和“探究热辐射中能的吸收与物体颜色的关系”的设计和效果，使在座教师耳目一新。上海市周浦实验学校的武李茜老师做了《生活中的热传递》一课的实验改进，分享了上课中学生的课堂表现及给老师带来的思考，与会老师也谈了各自的看法。夏老师的课在全体老师结束分享后，听课老师再次做了点评。夏老师的课也会和其他老师的课一起挂在平台上，请全区科学老师来做出自己的点评。
在单元教学设计与反思分享之后，姚霞老师做了一个总结：目前各位老师的课以生活情境为出发点，在一定程度上弱化了知识。如何实现情境和知识的连接或者转化？变成了科学老师面对的一个重要挑战。老师们比较一致的策略是每次活动都匹配了若干个问题，通过问题来引导学生思考，通过不同的问题来引导学生完成课堂活动。在课堂中留出更多的时间让学生来活动，在学生活动的过程中来观察他们的表现、发现学生的变化帮助他们解决个性化的问题。在这个指导过程中，教师跟学生的关系可以变得更加紧密。
本次活动的第四环节是论文交流。建平实验中学的丁丽华老师做了主题为《基于5E教学模式初中科学项目化学习活动设计与实施 以太空番茄种植项目为例》的论文交流。
本次教研活动围绕科学第二单元的教学进行了深入的研讨和交流，教师们积极分享经验、提出问题、共同探讨解决策略，为提高本单元的教学质量奠定了基础。在今后的教学中，我们将继续加强教研活动，不断改进教学方法，提高教学水平，为学生的科学素养提升做出更大的贡献。此次科学教研活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也为推动科学教育的进步注入了新的活力。相信在大家的共同努力下，科学教育将绽放更加绚烂的光彩。
供稿：教学研究指导部 姚霞
进才中学北校 亓春凤
审核：徐宏亮