为推进浦东新区上海学校德育“德尚”系列项目研究进展，提供区域交流展示平台，进一步推广课题研究成果，浦东新区竹园小学市“德尚”骨干课题《依托多彩学习空间培养小学生社会与情感能力的实践研究》经过前期中期论证准备，于2024年11月13日在其张杨校区开展了“小视角近儿童 实做法 趣体验”主题的中期交流展示活动。上海市教育科学研究院、上海学生德育发展中心副研究员黄复生，上海市教育科学研究院、上海学生心理健康教育发展中心副研究员朱仲敏，德育研究指导部副主任王宇（主持工作），浦东新区小学教育指导中心德育部部长姚琳姬等专家出席本次活动。同时，参加本次活动的还有来自浦东新区市、区两级中小学德育在研课题负责人，小学段德育主任及相关教师共计100余人。
活动伊始，竹园小学书记、校长娄华英致辞介绍了学校“德尚”项目的研究概况，凝练出学校层面开展此次课题研究呈现出“前有方向”“研在一起”“坚守价值”三个阶段性特征，为现场观摩的学校提供了方法借鉴。
在具体活动展示环节，项目团队分别从“多彩阅读空间——聚焦小视角 讲述儿童故事”“体育游戏空间——倾听小心声创造童趣体验”“社会学习空间——探讨小议题 汇聚成长能量”三个版块依次展示了不同空间的内涵解读、案例分享以及课堂教学。比如，在多彩阅读空间版块，心理教师通过《让多彩阅读空间有“心理味”——运用心理技术支持低年段小学生发展社会与情感能力的实践探索》案例分享，针对低年段学生特点构建多彩阅读空间，融入团体心理辅导技术，开启绘本阅读之旅。在体育游戏空间版块，体育教师从体育课堂中学生存在的人际交往问题出发，发挥体育游戏的社交特性，将体育与健康课程标准、竹园小学的育人目标、所要培养的学生社会与情感能力相结合，建设一个促进学生人际交往能力发展的体育游戏学习空间。在社会学习空间版块，项目教师用一场精彩的“笋芽HUI论坛”——如果你有一瓶后悔药，你喝不喝，带领在场的老师们一起感受了学生在辩题中生发的社会意识、社会认知与情感。
三个学习空间展示后，五育融合中心负责教师代表项目团队作了《小视角 近儿童 实做法趣体验——在“乐园”里培养社会与情感能力》的中期报告，全面总结了课题研究的进展、成果及下一步计划。
本次交流展示得到了与会领导和专家的高度评价，他们认为竹园小学在课题研究方面思路清晰、方法科学、成效显著，为其他学校开展课题研究工作提供了有益借鉴。王宇副主任（主持工作）肯定了学校在课题研究中做到了“以生为本”“与时俱进”，关注学生的社会与情感能力的培养，并且以多彩学习空间串联起学校德育工作，使其成为五育融合的有效实施路径。
朱仲敏研究员指出，学校在开展课题研究时做到了“做真课题”“真做课题”，一方面课题研究自于学生真实的需要，另一方面课题研究过程做到了扎实推进。项目团队用课题的系统设计打通了课题、课堂、教师发展和学生成长，这一切最终是为了学生成长，指向了社会与情感能力的发展。
黄复生研究员最后总结表示，通过此次的展示活动感受到“载体有效”“内容丰富”“案例典型”的课题样态，课题组以多彩学习空间为载体来推进学生社会与情感能力发展是一种有效的方式。竹园小学此次课题展示呈现了“教研、德研、科研”三研合一，展现了教研的学习共同体对于教师的专业发展颇见成效。
供稿：竹园小学 倪晰娇
德育研究指导部 张琼文
审核：王宇 徐宏亮