2024年11月18日下午，初中物理学科面向全体初二、初三一线教师，以“聚焦‘双新’理念，立足素养培育”为主题开展了教学研讨活动。本次活动由区教研员陈懿怡老师主持，各校教研组长、备课组长及3年内教龄的教师至线下参与活动，其余教师线上同步参与。
本次活动中，远翔实验学校的吕晓卿老师围绕初中物理新教材系列培训，恒洋外国语学校的周巧学老师和进才北校的王秀梅老师围绕初三物理教学经验分享，为老师们带来了三场内容丰富、实用性强的微讲座。
远翔实验学校的吕晓卿老师，就声现象和光现象的教学内容进行了解读。在声现象方面，吕老师主要从内容变化和实践示例两个维度展开，指出教材内容的变化体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，凸显了现代技术中声学知识的应用，并强调了科技发展对社会进步的积极作用；在光现象方面，吕老师从注重概念建立和注重实验探究两个方面进行了分析，她指出法线概念的建立过程，把光的反射现象从三维空间简化到二维平面，为后续定量探究反射角和入射角的大小关系打下基础。此外，吕老师建议，在后续的教学中，教师可以利用学生的生活经验所形成的“前概念”，并在备课过程中，多参考优秀课例和空中课堂的教学设计，尽量补充实验器材，以提升教学效果。
恒洋外国语学校的周巧学老师围绕“摸清学情、精准施教”的主题，对物理教学中的托底工作探索进行了分享。针对如何有效实施精准教学，周老师从以下几个层面进行了阐述：适度分层、目标精准；合理取舍、内容精准；作业设计、注重精准；纠错面批、辅导精准；目标导向、诊断精准。周老师还以串联电路的计算为例，通过“一个图，两把钥匙，三个物理量”的使用实例，对教学过程进行学法指导，并强调课堂教学中应鼓励学生开口，以激活学生思维。
进才北校的王秀梅老师围绕“寻求积极的变化”的主题，聚焦“提质培优”的校本探索，具体从精准识变、主动求变和灵活应变三个维度展开。王老师依托校教研团队的实践经验，从强调共同体建设，把握教学规范；专家引领，提升教师内功；教学实践，扎实落实培优；分层设计，因材施教；智慧赋能，提质增效等多个方面，针对教学实际存在的问题，为一线教师提供了切实可行的教学策略建议。
区教研员陈懿怡老师对三位老师的精彩分享给予了充分肯定，认为这些探索和实践为一线教师提供了宝贵的教学资源与多元视角，对于深化物理课堂教学、提升学生核心素养具有重要启示。陈老师强调，后续教学工作应注重真实情境，并结合所学的物理知识，勇于质疑和创新，从而在解决实际问题的过程中提升学生的素养能力。
作为教师，应切实围绕学生的实际困惑，注重思维呈现的阶梯性，通过组织课堂活动，引导学生循序渐进地深化对问题的认知，在日常教学中，要高度重视学生思维连贯性的培养。全体物理教师定将在后续的教学实践中，不断提升个人能力，不忘初心，探索前行！
供稿：教学研究指导部 陈懿怡
建平地杰中学 武睿琪
审核：姚霞 徐宏亮