一起深耕不变的育人本质，成为时代变革中的冲浪者

12月2日，第十三届高中通用技术教学展示周学科展示活动在上海市建平中学成功举办。此次活动聚焦高中通用技术教学，围绕双新背景下“通用技术教学中的变与不变”展开深入探讨，共有28位学科教师代表参加了此次线下展示活动。

活动伊始，建平中学的丁丰老师带来了一堂精彩的展示课 ——《花车会徽底座的技术设计表达》，为后续的教学研讨提供了生动的案例。课堂上，丁老师以花车巡游项目为载体，以花车会徽底座的设计与表达为主线，巧妙地将技术设计表达与三视图等知识融入其中，引导学生通过实际的设计与表达，学生们积极创新，主动参与，充分讨论，深入理解了技术设计表达及三视图的作图规范在工程设计中的重要性。

陆行中学祁广巍老师在微报告中深入剖析了“教改下（双新背景下）通用技术教学变和不变的思考”。祁老师指出，4次工业革命推动社会巨变，信息迅猛发展带来诸多不确定性，教育教学重点也随之改变，从注重知识灌输转向强调通用生活技能培养。祁老师强调，变的实质是适应时代对人才的要求，学习形式手段更加多样化，而不变的是教育立德树人的根本任务。在三视图教学中，尽管计算机技术发展带来挑战，但三视图作为工程设计重要技术语言的价值不变，其教学应在形式上借助项目化学习、计算机多媒体辅助等手段，本质上激发学生创造力，培养运用素养。

紧接着的圆桌论坛环节，以 “教学设计中项目化学习活动与教材知识关系的思考与处理”为主题，在浦东新区高中通用技术教研员胡少舜老师的主持下，教师们展开了热烈讨论。韩文明老师提出项目化学习能促进学生深度挖掘知识并实现多学科知识迁移；杜颖老师认为项目化学习贴合本学科，能激发学生兴趣与思维碰撞，但对教师要求较高。宋安老师反思了先学知识技能再做项目的教学方式，强调应关注学生情感变化；张昕老师提出根据学生情况调整教学顺序。在项目化学习实施中，教师们还探讨了平衡知识系统讲授与项目连贯性的难题，以及通过重构教材知识体系、处理发散与集中关系来解决知识与项目融合问题的策略。

华师大二附中祖权老师在专家点评环节中，对新课改背景下通用技术新教学的变与不变进行了总结。他指出，不变的是实践能力、解决真实问题能力和保持技术能力，变化体现在目标上新增创新与综合能力培养要求，内容上增加前沿和跨学科知识，方法上倡导项目化与探究式学习。祖老师还结合丁丰老师的课程案例，深入分析了项目化学习与教材知识点的关系，强调教师应明确教学目标，合理设计项目，把握教学过程，关注班级差异，以提升项目化学习效果。

相信，此次教学展示周活动为高中通用技术教师提供了一个宝贵的交流平台，有助于推动通用技术教学在“双新”背景下不断创新与发展，让我们每位老师进一步理解教改中变的形式手段和方法，以及发展我们每个人的内在竞争力这个不变的内核，以更好实现通用技术学科的育人价值。

供稿：教学研究指导部 胡少舜

浦东复旦附中分校 韩文明

南汇中学 王觅

审核：胡根林 徐宏亮