回归本源，亮出精彩

2024年12月4日，高桥中学组织“技术赋能 探索‘理趣——原动力课堂’新样式”展示活动，深化课堂教学改革，开展新课程新教材实施研究与实践，推进教育技术与课堂教学的深度融合。郑胤飞老师、周玉枝老师（化学名师基地主持人）、张慧琴老师、考试院李子明老师、洋泾中学喻华老师（化学名师基地主持人）、高桥中学沈正东校长（化学名师基地主持人）及兄弟学校化学教师参加此次化学教研活动。本次活动共分为三个环节。

第一个环节是微论坛《跨学科教学案例——高桥酿坊》。先由高桥中学化学教研组长陈勇老师介绍高桥中学跨学科教学的实践，接着由汤华老师介绍高桥酿坊案例，这是最近完成比较成功的项目，校内教研活动时也对此进行复盘，对跨学科教学进行探讨，今天和同行分享交流心得，包括双新与跨学科教学、数字技术与跨学科项目式学习、过程性评价等。微论坛从案例介绍到讨论跨学科教学的优势、困难、资源整合及后续设想，得到老师们关注，也为高桥中学的上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目提供支持。核心素养是跨学科的，高于学科知识，核心素养是综合性的，是对于知识、能力、态度的综合与超越，这些观点留给大家思考的空间。

第二个环节是刘雯老师的展示课《葡萄酒中的二氧化硫》。这节课精心设计，从酸雨“元凶”二氧化硫出现在葡萄酒的配料表上这一学生认知冲突引入，随着老师引导，学习二氧化硫性质，并分析二氧化硫在葡萄酒中的作用。课上使用数字化传感装置，将无明显现象的实验结果用定量方式呈现，现代技术改变课堂，促进学生学习方式的转变。物质没有好坏之分，只有不恰当的使用，化学课堂让同学树立正确的化学观念，落实“证据推理与创新意识”“科学态度与社会责任”等学科核心素养，得到大家的好评。

第三个环节是正高级教师郑胤飞老师带来的微讲座《回归本源，发展素养》。化学课上培养学生核心素养不是口号，如何落实摆在化学同行面前，郑老师从熵和焓、氢键、胶体、晶胞等教学细节娓娓道来，让老师们思考如何调整自己的教学。“真实问题往往就是本源问题”的观点给大家启发与思考，将化学课落到实处才能使核心素养教育逐步实现从理念向实践的转化。

此次教研活动的成功举办，反映高桥中学化学教研组重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。相信高桥中学化学教研组在“双新”背景下对核心素养教育的思考与实践能取得更好的成绩。

供稿：教学研究部 周玉枝

高桥中学 陈勇

审核：胡根林 徐宏亮