“字词者，言语之根柢，文章之血脉。”词语，作为语言的基本单位，不仅是表达思想的工具，更是文化思维的载体。新年1月2日下午，浦东新区高一语文教师在进才中学开展了聚焦于统编教材必修上册第八单元“词语积累与词语解释”的教学研讨活动。本次活动由区语文教研员胡根林博士组织，中心组成员、进才中学教研组长董熔炉老师主持。来自建平中学、建平世纪、洋泾中学、东昌中学、北蔡高中等多所学校的教师到现场参加研讨，其余教师则通过钉钉平台观看直播并参与了线上互动。
在现场教学环节中，进才中学青年教师王高升呈现了第八单元一堂别开生面的研讨课——《能赋新“词”不说愁》。王老师巧妙地从当下流行的网络热词切入，引导学生自主完成新词搜集、用法评价、语用规律归纳等多项学习任务。这一探究实践的过程，不仅提升了学生对字理和词理的认识，更培养了他们深度学习的能力。最后，借由撰写新年祝福这一活动，学生对课堂知识的掌握与应用也得到了检验。王老师的课有效落实了“教学评一致”的课改理念，充分展现了评价导向、成果导向的语文新课堂魅力。
在随后的备课组分享环节，首先是进才中学高一备课组长刘志强老师从单元梳理与文言筑基两个维度，系统介绍了本学期进才中学的创新做法与典型案例，为与会教师提供了切实可行的教学参考。随后，马梦婕老师立足新课标，结合学习任务群的特点与当前学生的实际学情，详细阐述了第八单元的学习活动设计。
讲座环节，区中心组成员、川沙中学的王谦老师从单元解读与教学定位的角度，深入浅出，剖析了第八单元的教学重点与实施策略，为教师们把握教学方向提供了精准的专业指导。
接着，胡根林博士以“语言积累、梳理与探究”任务群为切入点，为教师们带来了“必修上第八单元教学提示”的微讲座。胡博士以深厚的学术底蕴和敏锐的教学洞察力，从理论到实践，层层剖析单元教学的核心要点，不仅为广大教师厘清了教学思路，更为大家提供了语言积累的实践策略。他既立足学科本质，又紧扣学生发展需求，为单元教学的设计与实施指明了方向，令教师们受益匪浅。
讲座结束后，来自建平中学的桂珊老师、东昌中学的徐丽丽老师和进才中学的缪白老师分别就上述的研讨课、备课组分享和专题讲座进行了研讨和交流。她们不仅充分肯定了本次教研活动带来的借鉴价值，也提出了自己教学中遇到的困惑。
现场活动结束后，老师们观摩学习了钉钉群内另三节研讨课：上海中学东校朱娟红老师的《词语考辨深耕经典》、高桥中学张芹老师的《词语辨析与词语解释》，以及进才中学朱孟博老师的《词语积累与词语解释》。三位执教教师精准把握第八单元活动单元的特点，通过构建富有创意的任务情境，巧妙地将词语教学与辨析融入课文解读与复习中，使知识传授与能力培养相得益彰。这种将知识性、趣味性与思维性有机统一的教学实践，为观摩教师开启了一扇崭新的教学视窗，带来了深层的教学启示。
在思想的碰撞与交融中，本次教研活动画上了圆满的句号。切磋琢磨，乃成宝器，正是这份精益求精的教研精神，让每位参与者都收获满满。教师们不仅从专家名师的深度剖析中领悟了语言积累的精髓，更在生动鲜活的教学课例中汲取了创新的养分。诚如伽达默尔所言，“语言是理解的媒介”，词语及语用教学已然超越了单纯的知识传递，升华为思维启迪与文化传承的重要载体。让我们以此次教研为新的起点，继续在教育的沃土上深耕细作，以创新的思维点燃教学智慧，用专业的热忱培育未来英才，共同书写语文教育的新篇章。
供稿：教学研究指导部 胡根林
进才中学国际部 缪白
审核：胡根林 徐宏亮