2024学年跨文化--国际理解教育项目中期研讨会顺利召开

为回顾项目已有进展，推进项目的深入实施，促进校际经验交流，1月13日下午，2024学年跨文化-国际理解教育项目中期研讨会在教发院日新堂顺利召开。11所项目学校负责人和教师代表参加了本次会议，李军副院长出席了会议。本次会议分为两个部分，第一部分为项目学期工作小结与交流，第二部分为跨文化-国际理解教育教师研修开班仪式暨首次直播。

会议第一部分，章亚雯老师首先对本学期开展的各类项目活动进行了回顾，集中梳理和总结了调研专家反馈的指导意见，并介绍了项目下阶段的安排和课程开发建议。项目组专家程莉老师结合《探索全球文化节日》的课例，介绍了基于项目化学习的跨文化-国际理解教育课程的设计要点。李军副院长在总结讲话中指出，经过一学期的实践，各项目学校均已形成各具特色的项目设计方案。下学期将进入课程实践阶段，项目组将基于各校的需求和痛点问题，持续寻找合作资源，助力各校系统推进跨文化-国际理解教育的课堂教学实践。同时，项目组将通过提供数字化资源、组织课堂观摩、学校参访等多种方式搭建学习和交流平台，也期待各校能够继续完善方案，推进项目取得更大成果。

为帮助项目教师深入学习和实践国际理解教育和跨文化领域的国际通用理论、教学方法和工具，拓宽国际视野，提升国际理解和国际交流的能力和素养，项目组还组织开展了跨文化-国际理解教育教师研修。

会议第二部分，李军副院长、中国教育国际交流协会AFS项目全国管理办公室蒋凌燕主任出席跨文化-国际理解教育教师研修开班仪式并致辞。李军副院长对参与研修的各项目校教师表示欢迎，对协会的支持表示感谢。他强调，国际理解教育是推进教育强国的重要板块，浦东作为上海改革开放的前沿，提升师生的国际理解素养是教育对外开放的重要抓手之一。此次研修旨在提升教师的跨文化-国际理解教育教学设计与实践能力，希望各位老师积极参与并分享所学，共同推动学校跨文化-国际理解教育项目的发展。蒋凌燕主任介绍了双方的合作基础，强调了国际理解教育的重要性，并期待老师们能够在本次研修中学有所获。随后，班主任向各位老师介绍了本次研修方案和授课导师，并强调了学习纪律。本次研修采取线上录播与直播相结合的形式，在为期1个月的时间里，通过动画视频、在线论坛、小班授课、国际导师导学、同伴学习等多种学习方式开展，为老师们提供丰富多样的学习资源。这些资源将围绕文化价值观、文化维度、认知理论、跨文化沟通方式、21世纪核心素养、联合国可持续发展目标在教学中的应用、全球胜任力培养策略等核心内容展开。

开班仪式后，各项目学校教师以线下集中学习的形式参加了首次直播。本次课程结合冰山理论，引导教师认识到个体文化背景和文化身份的差异对于行为方式的影响。在分组讨论环节，老师们畅所欲言，结合自身教学和生活经历，分享和交流了自己对于文化认同及其影响的理解。

本学期，项目通过专题讲座、教学研讨活动、学校调研等多种方式，增进项目学校教师对跨文化-国际理解教育的认识，提升跨文化-国际理解教育教学设计能力。下学期，项目将继续搭建各类学习与交流平台，持续为学校跨文化-国际理解教育课程建设赋能。

供稿：教育合作交流部 章亚雯

审核：董贇 李军