2025年2月27日下午1点，浦东新区高三语文教研活动在进才中学礼堂如期展开。本次活动由正高级教师、区教研员郑艳红老师主持，浦东新区高三语文教师全员参与。
参加上海市春考阅卷的两位教师立足课标与阅卷实践，结合阅卷中发现的学生问题，提出切合实际的高三教学建议。复旦附中分校备课组组长钟孙婷老师从《普通高中语文课程标准》“自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真实情感，培育科学理性精神”说起，指出作文题目与考生学习生活、阅读视野和社会实践等衔接，体现教、学、评一致性理念。钟老师针对2025年春考阅卷情况中发现的概念过度升维、时空意识不强、程式化写作、机械思辨等问题，围绕评价标准和阅卷观察，给老师们提供思路开阔的作文题目解析、多元的思考路径等。进才中学备课组组长谢燕老师回顾历年上海高考作文命题趋势，深入探讨2025年上海春考作文的核心方向与评价标准，结合进才教师写的下水作文，深度剖析春考作文题，提出关注教材人文主题、理解多概念间的动态关系等教学建议。
通过区域协作，努力实现资源共享，聚力前行。浦东新区四类学校代表、五位高三备课组组长分享2025届高三教学计划与备考策略，展现各校立足学情、精准施策的教学智慧。上海中学东校张娇娇老师围绕“科学备考、素养提升”主题，梳理高三年级阶段性教学成果与创新举措，以“科学规划、团队协作、精准施策”为核心，构建系统化、阶梯式的备考体系，为新一轮高考备战提供宝贵经验；高桥中学沈惠兰老师借助集体备课促高效，分层突破抓重点，以“三统一”（统一练习、进度、讲评）、“三定”（定时、定点、定人）、“三批”（全批、抽批、面批）为核心，推动集体备课提质增效；长岛中学李垚老师针对学生基础薄弱、艺体生集训影响等问题，制定“二模巩固、秋考对标”目标，采取“整合式”复习策略；育民中学王海燕老师以“文言实词梳理”和“答题技巧训练”为抓手，夯实基础；金苹果学校秦晓磊老师分层教学个性化，靶向攻坚补短板，针对学生基础分散、错点不集中的特点，推行“小班化分层教学”，因材施教，兼顾基础巩固与能力拔高。各校均强调“教研资源整合”的重要性，通过区域、校际交流、专家讲座、真题共享等方式，汲取先进教学理念，优化复习策略。
高三语文教研员郑艳红老师聚焦“补短扩优，提升质量”的主题，从一模共性问题及备考建议，2025年春考启示，高三教研活动安排及要求等三大板块展开。首先，结合一模考试数据，深入剖析当前区域面临的语文教学问题，提出分层教学、提优补差，提高备考针对性；加强高考试题研究，提高学生对新高考题型适应能力；夯实基础，回归教材，提升综合素养能力等备考策略。其次，针对部分高三教师高考命题变化研究不够，教材核心概念和基本要求落实不够，古诗文阅读与训练量不够，质有待提升等教学问题，应对部分高三学生高考试题变化能力弱，审题和答题概括能力答题时间不够等应考问题，郑老师在区域层面提出整体建议：1.研究高考试题，关注复习针对性和有效性。2.落实教材必备知识和关键能力。加强教材中出现的概念解析、梳理等工作。3.鼓励学生独立思考。减少机械刷题，在日常训练中明确情境任务要求，加强综合分析能力，及时总结阅读和答题策略。4.重视基础训练。以解决问题为目的来积累语言文字现象，把握语言规律。再次，结合2025年春考题和近年高考，分析高考趋势。最后，郑老师回顾中心组成员共同调研走访26所学校情况，讲解本学期高三教研活动安排，努力在主题明确、活动丰富实在的基础上，凸显市、区、校联动，区域资源共享平台有效使用等特点。
郑老师提出，各校要结合一模数据，精准分析问题，通过分层教研、校际协作，实现资源共享与经验互通。同时，呼吁教师重视高三学生心理状态，协助高分段学生提炼经验，帮助低分段学生树立信心，让每个层次的学生都能在高考备考中实现突破，最终取得理想成绩。
上海市特级教师、正高级教师，复旦大学附属中学语文教研组组长，奋战在高三第一线的王希明老师，为老师们带来《教学考一体的实现之路》主题讲座。王老师结合教学实例与高考真题，系统解析“现在怎么考”“现在怎么教”“学生怎么学”等问题。借助布鲁姆认知层次理论，结合《上海市高中语文学科基本要求》中“思维发展与提升”的要求，从学生学习中的缺失和不足入手，提出“审清题意、分辨题型、确定要点、组织答案”的路径及相关注意点。王老师在深入研究高考题和了解学生常见问题的基础上，对高考各大板块应考提出建议。社科类文本阅读，是培养逻辑思维的重要抓手。文学类文本，要回归生活本身，“设身处地”地阅读，结合日常经验，体会文本的深沉意蕴。古诗文阅读，要夯实基础，熟练掌握常见意象、手法、思想、诗词、虚词、句式、翻译，在扎实积累与有序表达中筑牢语文根基；还要“走入历史语境”，结合诗人背景与社会环境解读作品。写作方面，建议学生梳理历年高考作文题，建立素材库，关注社会热点以增强思辨深度。“审题分层、逻辑递进、文采点睛”是考场作文的三大要求。
王希明老师的讲座深入浅出，既有理论高度，又贴近教学实际，为师生搭建了从现实缺失到理想彼岸的桥梁。王老师研究高考不是亦步亦趋，而是在清醒了解现有测评现状的情况下，找到一个激发学生语文学科潜力的方式，带领学生取得最优异的成绩；王老师对学情了解非常深入细致，深入剖析问题背后的原因，并找到针对性的有效解决办法；王老师了解高三教师的不易，鼓励老师们在辛勤耕耘中关照身体，享受累累硕果。王老师的讲座极大地激发了高三教师的共鸣，让老师们感受到高三语文课堂中逻辑与情怀共融、知识与素养并进的理想境界。
补短板，扩优势，奋战高考一百天！浦东新区高三语文将以“精准、协作、创新”为核心理念，立足学情、分层施策，既夯实基础又提升语文学科综合素养，借助市区经验共享与区校联动，助力2025届高三学子攀登高峰，共同书写语文学科高质量发展的新篇章！
供稿：进才中学 陈旭
教学研究指导部 郑艳红
审核：胡根林 徐宏亮