2025年4月23日，在学前基于大数据驱动的精准化教学项目中心组领衔下，东方德尚幼儿园围绕户外游戏，开展了主题为“联课平台在户外游戏分享交流中的实践与运用”的展示活动。浦东新区大数据中心组成员、31所实验园教师代表、区其他各园教师代表及东方教育集团成员单位教师代表参加了本次活动。
技术赋能户外游戏
走进东方德尚幼儿园的户外游戏现场，仿佛踏入了一个充满生机与探索的奇幻世界。幼儿在户外游戏中亲近自然，穿梭于“秘密花园”，探秘绿植的奥秘，观察昆虫的踪迹；观察寻找自然物的异同，用好奇的眼睛发现世界的美好；用自然物进行创意的建构和手工制作，将想象化为现实；在小菜地种植、堆肥、饲养小动物，体验劳动的乐趣与收获……
“秘密花园”和“与‘泥’有约”的分享交流现场，执教教师使用“闺蜜机”，帮助幼儿回顾游戏过程；与“豆包”对话，探讨游戏中问题的解决方法；运用“问题链”的提问触发幼儿更多的思维碰撞和语言表达，将幼儿个体的探索发现通过分享和讨论转化为全体幼儿的共性经验。
参研的教师们走进游戏现场，观察游戏过程、一对一倾听幼儿想法、聚焦教师分享交流，通过联课平台数据收集、结合现场白描记录，深入分析教师游戏分享的提问。
数据分析 案例交流
吕丹老师通过案例《运用IRF数据分析，提升师幼互动对话实践反思——点亮“秘密花园”的分享时刻》交流了如何通过IRF数据分析提升师幼互动对话的质量。借助数据、回顾与访谈的三步曲，阐述了如何运用问题链将提问从杂乱无章蜕变到逻辑连贯、层层递进的过程。
沈艳老师分享了《从观察到思考，提升小班幼儿问题解决的能力——以种植活动为例》结合数据图表、AI人工智能，将幼儿的争论转化为开放性探究情境。
数据挖掘 教研互动
东方德尚幼儿园季琳园长带领团队在教研活动中深入研究了龚老师在“与泥有约”游戏中运用问题链的分享交流情况。通过分析布鲁姆认知目标分类图、语言动态比等多种数据图，团队发现有效的问题链能引导幼儿思维从基础的记忆理解层次逐步攀升至分析、评价等高阶认知阶段。本次教研活动创新性地结合量化观察记录与质性行为分析，精准捕捉师生互动质量，为后续改进提供客观依据。基于多维数据，团队优化问题链的层次性和适应性，确保其符合幼儿认知发展特点，又通过问题链层层递进的提问逐步促进幼儿深度思考。这种数据驱动的教研模式，提升了教师的专业水准，通过情境化调整提问策略，使每个幼儿都能积极参与对话，在语言交流与逻辑思维方面获得个性化发展，充分体现了以幼儿为本的深度学习支持理念。
研思共进 点评分析
教学研究指导部陈孝云老师用三个点赞对本次教研做了深入的点评：
“赞”观察维度的立体化：通过联课平台和数据分析，将观察从单点视角转变为多维度，全面深入地了解幼儿在游戏中的所思所想，从而更精准地支持幼儿的游戏发展。
“赞”数据分析的精准化：结合数据、现场白描和幼儿的真实想法，将数据转化为关键证据，为教学决策提供精准支持，促进教学相长。
“赞”提问策略的场景化：研讨围绕现场案例，探讨如何通过问题链（引入问题、关键问题、拓展问题）了解孩子的游戏现状并提供支持。这种场景化的提问策略帮助教师在真实情境中灵活调整问题，更好地推动幼儿游戏发展。
最后，陈老师强调了针对不同经验层次的教师，应采取差异化的提问策略；在技术应用方面，教师需深思AI等工具在教学中的具体作用，确保技术优化而非取代自身思维，明确技术如何助力解决实际教学难题，提升教学效果；教研活动应不断优化调整，结合实际教学场景，持续探索改进教师提问策略，深化相关讨论，以实现教学策略的持续优化。
供稿：东方德尚幼儿园 吕丹 朱明媛
教学研究指导部 陈孝云
审核：黄敏君 徐洪亮