聚集学习，健康成长

6月4日下午，由上海市中小学心理辅导协会、德育研究指导部主办，浦东新区海桐小学承办的“聚焦学习 健康成长——小学心理健康教育活动课展示交流活动”在浦东新区海桐小学樱花校区举办。

上海市中小学心理辅导协会理事长沈之菲，金山区心理教研员王萱、王丹洁，以及来自全市各区小学心理教师代表近180人参加研讨。活动由浦东新区小学心理教研员章学云主持。

此次活动聚焦小学生学习心理辅导展开教学研讨。浦东新区海桐小学杜佳欣老师的《翻过这座山》一课，从“爬山”这一意向入手，对学生的学习动力进行挖掘，通过“凉亭补给站”和“动力补货”两个活动，引导学生看到自己的资源与内在能量，尝试突破自我，提高自己的学习动力。上海市周浦实验学校陈佳丽老师的《我与练习纸》一课，以练习纸为学习的代表，开展心理剧场活动，引导学生在心理剧场里自由探索自己对练习纸的情感、认知，挖掘自身的积极学业情绪，并尝试通过寻找乐学行为来改善学业情绪。

在展示环节后，海桐小学虞晴梅副校长向全体与会专家、老师表示热烈的欢迎，学校德育主任徐志雯老师作学校心理健康教育工作的经验分享。徐主任从一个生命教育核心，到全员导师与家校社协同的双轨并行，再到学校的三级联动，完整介绍了学校“1+2+3”的心育体系。这既是海桐特色的心育路径，又是浦东“五环联动，润心护心”的心育理念的缩影，体现了海桐小学将区域心理健康教育工作思路与学校特色工作进行有机整合。

在互动研讨环节中，各区心理教研员及心理老师们对“学习心理”这一主题在小学心理健康教育课程中的设计与落实进行了热烈的研讨，大家一致认为，两节展示课新颖的设计、深入的互动带给大家诸多启发与借鉴。

专家研讨环节中，上海市中小学心理辅导协会理事长沈之菲老师对海桐小学心理健康教育模式和两节课作了专家点评。沈老师指出，海桐的“知情意行”相结合的心育模式值得大家学习，两位上课的老师都能以学生为主体，积极调动学生的内在资源。同时，沈老师也给了两位教师进一步的指导意见：希望杜老师在分享时能让学生再来回顾一下自己的经验，促进自身资源的深层调动；陈老师的课可以适应高年段的学情，更聚焦学业成绩，让讨论更深入。

本次展示活动以“学习心理”为锚点，共同搭建起理论与实践对话的桥梁。从学习动力机制的剖析到乐学行为调节策略的实践落地，每一场思维碰撞都折射出学生心理世界的多彩能量。今后，我们还将汇聚智慧，深入探索学习心理主题的心理课程，形成更加系统的课程体系，帮助学生跨越学习的高山，穿越成长的迷雾，充满活力地健康成长。

供稿：德育研究指导部 章学云

上海市周浦实验学校 陈佳丽

审核：王宇 徐宏亮