为进一步推进“新课程和新教材”，提升学校教师对义务教育课程方案和课程标准（2022版）的理解力与执行力，全面提高浦东新区义务教育小学段教育教学质量，教学研究指导部聚焦课程与教学工作，开展了基于教育部课改实验区实践创新的 “双新”推进工作。本次推进工作以“区域统筹+校本创新”为路径，以“一校一特色”为目标，旨在探索“双新”落地的多元路径。近日，随着上半年最后一场展示活动收官，全区共有近千名小学教师参与了本项活动，其中6所学校从不同的角度展示了学校“双新”实践成果，让我们看到了学校立足校情、学情的实践创新之路。
3月26日，小学“双新”首场推进活动在福山外国语小学举行。活动以“聚焦课堂变革，深耕‘双新’实施”为主题，紧紧围绕素养导向下的课堂变革展开。设置了三个会场，分别在福山、瑞华和振华校区同步进行。活动聚焦国家课程、地方课程和校本课程，生动展现了福山外国语小学在课堂教学变革过程中的深入思考与积极行动。从钱芳校长的主旨报告《落实素养导向，深耕 “双新” 实施》，到综合实践活动学科组长赵闪的微讲座《走向生活，启迪未来：综合实践活动的校本化探索》，再到微论坛，以及语文、英语、数学、人工智能以及国际理解五个学科的9堂教学展示课，充分展示了福山外国语小学秉持“以学生为中心”的教育理念，聚焦真实问题与学习场景，积极探索“双新”理念深度实践的有益探索，为区域“双新”的高质量实施积累了宝贵经验。
5月13日，上海市浦明师范学校附属小学承办的浦东新区义务教育“双新”推进活动拉开帷幕。在过去一年里，浦师附小综合实践活动课程团队以“果实”模块为生长点，为一年级学生精心设计并实施了12节综合实践活动课，完成了100余页课程资源的建设。本次活动以“在生命与创新的沃土上成长”为主题，李百艳院长为活动致辞。校长张蕊清作了《在生命与创新的沃土上成长》的主旨报告。三节综合实践活动课以“生命的萌发”为主题，聚焦“种子”模块设计实施。老师们融合艺术、科学、工程等多学科内容，带领学生从自然现象中感悟生命智慧，激发创新思维。上海市中小学综合实践活动课程、校本课程教研员姚军老师对本次活动进行了点评。华东师范大学彭正梅、胡耀宗、雷浩教授等围绕综合实践活动课程的跨学科融合、课程生态构建与低年段课程设计等议题展开深度思辨。本次活动全面呈现了浦师附小“生命·成长”人文科创综合实践活动课程的创新成果与实践智慧，为区域综合实践活动课程建设提供了实践范本与破局思路。
5月14日，上海大学附属浦东实验小学承办的浦东新区义务教育“双新”推进活动圆满举行。小学教育指导中心书记、主任双慧红女士参与本次活动并致辞。本次活动以“数字赋能教育，智慧引领课堂”为主题，聚焦常态化数字技术与教育教学深度融合，展示在课堂教学、教研、评价等领域所取得的实践成果与思考。王斌华校长详细介绍了学校在教学数字化转型方面的实践与思考。各学科教研组长分享了他们在数字化转型过程中的探索与实践。随后，学校精心安排了五堂展示课，生动呈现了“教学助手”在语文、数学、外语、美术以及人工智能课堂上的巧妙运用。该校以“双新”落地为契机，以数字化转型为抓手，从“三个助手”平台的深度应用到AI技术的创新融合，全面展现了数字技术赋能教育教学的各个环节的鲜明特色，为区域数字化转型和人工智能应用提供了新思路。
5月14日下午，上海市第六师范学校附属小学在芳菲校区以“弘扬传统文化 讲好中国故事”为主题，呈现了六师附小在语文跨学科主题学习方面研究的成果，金煜淳校长介绍了学校聚焦“双新”，将传统文化教育与跨学科学习相结合的思考与实践，几位老师通过数字故事、主题汇报、情景剧三个方面，介绍了学校开展传统文化跨学科主题学习的做法与成效，其中刘彬彬老师做了《小学语文跨学科的传统文化认同教育范式研究》课题研究的阶段成果交流，华东师范大学董蓓菲教授肯定了学校的研究方向与实践探索，指出学校如何选择跨学科主题学习中的主题。最后学校呈现了三节精彩的双师跨学科课堂实践，学生在文化驿站的学习中感受传统文化的魅力，本次活动为语文学科传承优秀传统文化提供了新思路，开辟了新路径。
5月22日，浦东新区第二中心小学承办了义务教育“双新”教学展示活动。余伟珏校长作了题为《聚焦课堂变革 提升教师学习领导力》的主旨报告。围绕“教师学习领导力的‘智变’方程式”，学科老师代表进行微论坛。教师们以生动的案例、真实的体验，分享了他们在“学为中心”的教学转型中提升教师学习领导力的实践探索。上海市教育学会学术专家，浦东教育发展研究院原院长顾志跃针对“如何从以教为中心向学为中心转变”进行了专业点评与指导。浦东新区教育局义务教育处朱海燕副处长也亲临活动现场指导工作。活动中，语文、数学、英语等学科的“活力课堂”同步开放。课堂上，学生是问题的发现者、知识的建构者；教师是学习的引导者、资源的整合者。浦东新区第二中心小学的课堂变革启示我们：当教育真正回归“人”的成长，课堂便能成为滋养生命的沃土。
5月27日，浦东新区教育学院附属小学以“素养在深度学习中静静生长”为主题展现了该校《小学指向学科核心素养的深度学习研究》近期的研究成果。金嵘校长在开幕式上致辞，他以“静待素养花开，深耕教育沃土”为题，介绍了在核心素养引领下，学校教师深耕课堂，从“教知识”转向“育思维”的变革。主题交流环节，学校课程教学处的朱叶青老师围绕“什么是深度学习”“如何实施深度学习的课堂教学”分享了实践研究的成果，并且结合四年级数学课例《数学书的身份证——版权页的小秘密》具体展现了“问题解决学习策略”在教学实践中的应用，语文教研组长吴晓岑老师展示了四年级《中华传统体育项目传讲人》项目，生动诠释了如何通过深度学习，实现文化传承与深度学习的有机融合。英语教研组长蔡贤慧老师交流了深度学习视角下一年级英语的主题学习的实践探索。教学指导研究部副主任陈久华针对素养如何培养和如何因材施教开展深度学习作了专家点评。最后学校展示了语文、劳动、英语、道法、音乐、心理六节课，从每一节课、每一位教师、每一次实践，我们看到了教院附小“静悄悄的教育革命”的坚定脚步。
下半年，浦东新区教育发展研究院教学指导研究部将进一步完善“区域定方向，学校创特色”的教研立交桥，建立“双新”实践常态化机制，加强新课程解读与新教材分析，并进一步深化集团化、学区化办学理念，加强区域层面的“共性支撑”，让“新课改”真正扎根课堂，让“新教材”真正赋能成长。
供稿：教学研究指导部 陆耀芳
审核：陈久华 徐宏亮