上海市教育科学研究一般项目《基础教育“教师评价素养”模型构建与区域应用的行动研究》结题论证会顺利举行

2025年6月10日下午，上海市教育科学研究一般项目《基础教育“教师评价素养”模型构建与区域应用的行动研究》结题论证会在峨山路院区日新堂顺利召开。华东师范大学教师教育学院院长代蕊华，上海市教育科学研究院规划办公室主任方剑锋，上海市教育评估院基教评估所所长、研究员郭朝红等三位专家受邀出席。课题主持人李百艳院长，各部门（副）主任及课题组核心成员，部分教师评价素养实验校的校长和教师出席了此次会议。会议由李军副院长主持，共分为课题结题汇报、课题实验校交流、课题主持人发言、专家点评和互动研讨五个环节。

会议伊始，德育研究指导部王宇副主任（主持工作）首先就本课题的结题报告进行汇报。她从问题的提出、研究的内容、过程与方法、研究结果与分析、研究的总结与反思五个部分出发，对课题的研究过程和成果进行了总结与说明。

随后，教师评价素养实验校的代表——天虹幼儿园茅琴美园长与竹园小学鲍蓓蕾主任，围绕实验校研究期间的研究内容、研究成果以及实践感想与与会成员进行了交流。

接下来，李百艳院长针对课题的选题立意、研究目的、研究思路及研究过程展开更为深入的阐释。同时，她向与会专家介绍了课题研究过程中开展的大量实践探索，并对研究的成果与价值予以总结。

在专家论证环节，与会专家对课题的各项工作给予了充分肯定。专家们一致认为，课题的研究目标明确、研究方法科学、过程管理规范、研究成果丰富，具备较高的推广价值。同时，专家们基于对未来研究的设想，为课题的后续研究工作指出了精准的优化方向。其中，郭朝红所长指出，应更加凸显课堂教学评价的主体地位；代蕊华院长指出，要对研究中呈现的关键要素进行进一步的沉淀，深入不同的场域中开展更精细化的探索；方剑锋主任则从结题的规范性和文本的完整度等方面给出了切实的建议。

在互动交流环节，李百艳院长对三位专家的点评进行了积极回应。李院长表示，接下来课题组会在专家意见的基础上，强化对研究的系统把握，进一步推动教师评价素养提升举措落地。

供稿：德育研究指导部

审核：王宇 徐宏亮