2025年11月5日上午，教学研究指导部新教研中心组“关注真实场景中每一个幼儿的学习与发展”主题教研活动在福山同乐幼儿园开展。学前教研员周慧、兼职教研员李洁参与本次活动，此外还特邀上海市特级教师、正高级教师、原黄浦区教育学院学前教研员肖燕萍，来自各园的园长与教师代表70余人共同参与，聚焦真实场景中的幼儿成长与教师支持。
老师们走进幼儿园的各个真实教育场景，从主题墙的精心设计到游戏故事的生动呈现，每一处细节都展现着"幼儿为本"的教育理念。在沉浸式观摩中，教师们通过观察环境与幼儿之间的有效互动，思考课程实施的适宜性与有效性。
步入户外活动场地，老师们看到孩子们在自然、开放的环境中自由探索、自信交流。在这个充满探索可能的空间里，幼儿表现出专注的品质、勇敢的精神和创造的活力，他们与环境、材料及同伴之间建立起深厚的联系。
朱悦华园长以《团队共创，成长无界——以教研破局，焕新教师发展》为题，系统介绍了"青蓝结对"双组长机制、"真爱教研"共同体、"质量提升"循环法与"开放支持"成长圈四大创新机制。基于教育实践中的真实问题，她带领团队突破传统教研模式，构建"预案论证—现场评估—复盘反思"的教研体系，实现从事务管理到专业引领的转型。在这一系列机制推动下，新手教研组长快速成长，教研质量持续提升，课程实施从被动执行转向主动创新，开放、包容、支持、激励的教研文化逐步形成，为教师成长与课程质量提升奠定了坚实基础。
凌琳老师分享的《在"推一把"与"退一步"中成就幼儿的主动学习》，通过"自主点心""皮影小达人""春日义卖""你好，小学"等课程案例，展示了教师在教育实践中的支持策略。她分享了"退一步"赋予幼儿探索空间、"推一把"搭建成长阶梯的教育智慧，助力幼儿完成从兴趣萌发到深度探究的学习历程。
张燕萍老师带来《生命的成长与碰撞——从一只小兔降临开始》的实践分享。以"兔宝宝诞生"为契机，她讲述了孩子们在照料小生命的过程中学习责任、培养同理心的温暖故事。从制定"月子餐"到应对突发事件，从为小兔取名到精心送养，幼儿在真实的情感体验中建立起对生命的理解，实现从自发关爱到自觉负责的成长转变。
张艳雯老师在《九次倒塌背后的行为密码》中，通过中班女孩"九次积木倒塌"的典型案例，呈现了幼儿在反复尝试中的学习过程。借助细致的行为观察，她解读出幼儿在情绪表达、目标坚持与社交互动等方面的发展信号，并通过个性化支持策略，帮助幼儿实现从独立探索到协作共进的跨越，践行着"看见每一个"的教育理念。
肖燕萍老师对本次活动给予高度认可。她表示，幼儿园充分利用优越的自然环境，构建了开放、自主的户外活动空间，让幼儿在“我的游戏我做主”中展现出专注、勇敢与自信的品质，真正实现了“玩中学、玩中发展”，体现了幼儿在真实场景中被充分尊重与支持的幸福状态。四位教师的分享反映出课程领导力儿童观、课程观、教育观的深刻转变。幼儿园的高质量发展离不开"园长的领航掌舵、教研的智慧碰撞、教师的专业实施"三大支柱的协同推进。期待在教发院教学研究指导部的共创中，幼儿园能持续支持每一位幼儿被看见、被发现、被支持，实现全面而有个性的成长。
每一次用心的观察，都是理解儿童的起点；每一次专业的支持，都是激励成长的契机。让我们继续与教育同行者携手共进，在支持与引导的平衡中，在创新与实践的迸发中，共同见证每一个幼儿绽放独特的光芒。
供稿：教学研究指导部 周慧
审核：黄敏君 徐宏亮