十一月的初秋，天朗气清，惠风和畅。5日上午，“谢谢您，盛装莅临我的成长”暨“三全育人”理念下的浦东新区小学全员导师制校本化实践展示活动，在张江高科实验小学香楠校区举行。
参加本次活动的现场嘉宾有来自华东师范大学、上海市教师教育学院、浦东新区教育局德育处、上海市浦东教育发展研究院的专家与领导；浦东新区陈飞德育学科名师基地、陈飞与梁鹂莉护航365工作室、张江高科实验小学教育集团的师生及家长代表、上海市全员导师制骨干研修班全体成员和普陀、闵行、宝山、奉贤等各区县兄弟学校的校长与教师代表。同时，线上参会的还有浦东新区各校德育主任、骨干导师以及外省市兄弟学校的教师代表。
张江高科实验小学陈飞校长以《破局、扎根、生长：数智时代背景下全员导师制校本化实践的思与行》为题，与大家分享张江高科实验小学在数智时代背景下推进全员导师制校本化实践的三部曲。
活动通过心理情景剧、导师手记、数字故事、诗歌朗诵，从多维度展现全员导师制育人智慧。导师们以爱与专业伴学生成长，数智技术赋能精准关怀，彰显“以生为本”的教育初心。
张江高科实验小学组建研发团队，经过近一年的打磨，开发了“润心桥”“慧育港”“引航号”“育智云”“解忧铺”“暖心阁”六个智能体，打造了一款贴合校园需求的德育垂类AI模型——高科芯。
来自华东师范大学、上海市教师教育学院、浦东新区教育局德育处、浦东教育发展研究院的专家与领导，携手陈飞校长、张江高科教育集团的兄弟学校领导、家长及学生代表，共同见证了“高科芯”AI德育模型的发布。
陈飞校长与华东师范大学上海智能教育研究院江波教授代表双方单位，举行了共建共研战略合作签约仪式。
教发院德育研究指导部常务副主任王宇以“三为三不为”作点评。她明确了导师的角色定位：应是学生的个性化赋能者、家校的智慧协作者、家校合作共育的催化者，而非班主任的副手、心理老师的传声筒或家庭教育的替代者。
上海市教师教育学院陈晨老师从专家视角对学校实践给予高度肯定。首先，她感谢与会嘉宾共同见证“三全育人”课程理念的深入对话，并指出三大计划的核心价值。
浦东新区教育局德育处费解琳老师充分肯定了张江高科实验小学全员导师制先行探索的实践成果。他对全区导师进一步提出三点期望：一是及时倾听学生心声，二是推动计划在区域深化落地，三是强化数字赋能，始终坚守“三全育人”使命。
教发院副院长徐宏亮从活动背景、学校实践和未来展望三方面发表了领导讲话。未来将深化导师制与“双减”“五育并举”融合，借助数字技术为学生成长赋能，并为导师工作减负增效，推动浦东全员导师制再上新台阶。
教育，是一场向美而行的遇见，也是一场众人拾柴的守望。“谢谢您，盛装莅临我的成长”暨“三全育人”理念下的小学全员导师制校本化实践展示活动不仅是一次成果的展示，更是一场教育初心的回望与共鸣。
供稿：德育研究指导部 程永琛 张江高科实验小学 徐留芳
审核：王宇 徐宏亮