聚焦差异，优化策略

2025年11月5日下午，浦东新区七年级英语教研活动于上海市陆行中学北校顺利举行。活动延续了本学期区“核心素养导向下新教材解析与教学活动设计”系列教研主题，由区教研员宋少骅老师主持。

一、教学实践

首先，呈现两节精彩课堂。沪新中学陆琦老师执教的7AU4《Smarthome》和陆行中学北校曹梦婷老师执教的7AU3《Reviewing》展现了基于学情以素养为导向的学习方式探究路径。

1. 激趣析文，思辨表达

陆琦老师围绕7AU4“Smarthome”主题语境，立足学生最近发展区，以“读前激趣—读中析文—读后表达”为脉络，引导学生识别“blog”文本特征、提取核心信息与评论观点。借助问题链、小组讨论等多元方式，突破辩证分析智能家居利弊的难点，达成阅读技能与思维培养目标。

2. 素养立意，知德兼修

曹梦婷老师紧扣单元“做人与做事”主题，以沪东船厂大国工匠张冬伟真实案例创编文本为核心载体，创编视频为情境导入，通过视听、口语、阅读、写作系列活动与合作学习等多元学习方式，立足核心问题，实现语言知识巩固与技能提升。同时，融合劳动价值观培育，践行教学评一体化模式，借助多模态作业深化价值认同，达成知识与素养双提升。

二、论文交流

随后，上海市实验学校南校凌淑雯老师交流论文《主题意义引领下初中英语词块教学与项目化学习的融合实践--以7AU4“Smarthome”为例》，探索主题意义引领下英语词块与项目化学习融合，通过跨单元词块整合、分层任务实施与多元评价，提升学生词汇运用与核心素养。

三、教学研讨

最后，心得交流环节，陆琦老师关注基于学情问题链优化，曹梦婷老师着力以素养为导向的教学目标达成度。点评环节，陆行北校朱虹婷、陆海萍两位老师给出细致中肯的评价，肯定两位展示老师立足单元主题与学情，以阶梯式任务、多元学习方式，提升语言能力，关注素养培育，亮点鲜明。总结环节，宋少骅老师指出新教材教学应在主题语境下，运用语言知识与技能，贴合学生生活与认知，给足学生思考时间，活动适宜，契合核心素养培育要求，达成教学目标。特别强调复习课不仅复习语言知识和训练语言技能，还需回顾单元大问题。其中，词块教学研究不容忽视，是语言输入与输出的基础，扎实的词汇教学助力学生精准表达和语篇理解，也是核心素养培育的关键支撑。

本次教研活动，教师立足学情活用新教材，借真实语境与阶梯任务落实语言技能，培育辩证思维等素养，为素养导向的新教材教学提供实践参考。

供稿：教学研究指导部 宋少骅

陆行北校 陆海萍

审核：姚霞 徐宏亮