为推进浦东新区初中体育与健康学科项目化学习工作，进一步探索数智技术与体育学科项目化学习的深度融合路径。12月18日以“数智赋能项目化 实践探索启新程”为主题的浦东新区初中体育与健康学科项目化学习展示与研讨活动在上海市建平实验地杰中学顺利开展。本次活动由上海市进才北校张杰老师主持，全区初中体育教师代表齐聚一堂，共赴这场体育教学项目化学习的思想盛宴。
教学展示环节
首先，来自上海市建平实验地杰中学的周旭芳老师带来了足球18--12“二过一”战术情景应用与方案实践课。课堂上，周老师以项目化学习理念为指引，创设真实的足球竞赛情景，引导学生围绕“二过一”战术的应用展开探究与实践。通过分组讨论、方案设计、AI助教优化迭代、实战演练等环节，让学生不仅扎实掌握了战术动作要领，更在协作配合中提升了团队意识与问题解决的能力，充分展现了项目化学习在体育课堂中的生动活力。
微报告环节
随后，上海市浦东新区建平秀沈学校书记张小虎进行校领导致辞。浦东新区初中体育教研员杨哲明老师作《共建·共享·共成长：浦东新区初中体育项目化学习共同体的构建与区域推进》微报告。杨老师从时代召唤与政策导向的背景切入，详细阐述“1+N+X”初中体育学科项目化实施中的“教研立交桥”组织架构，以及“三维·五式·六阶”的运行机制，强调该共同体在汇聚教研力量、共享优质资源、破解体育教学难题中的关键作用。报告兼具理论引领与实践指导，为全区体育教师开展学科项目化学习实践明晰了路径，助力体育教学从技能传授向核心素养培育转型。
论坛交流环节
围绕“数智赋能项目化，课堂激趣现精彩”—2025浦东初中体育学科项目化学习研修共同体实践的思与行主题，上海市建平实验张江中学陈阅、方俊杰，建平实验地杰中学钟榕、顾孙青，上海市进才中学北校张丽萍，上海市进才中学东校王启凡，上海市浦东新区建平培德实验中学傅婷老师依次交流分享。他们结合课堂教学实践，聚焦选题设计的真实情境、成果可见等原则，通过生成式AI项目设计、敏捷圈创新等案例，深入阐述数智技术融入体育项目化学习的具体路径，探讨数智赋能下体育课堂的变革方向。论坛交流上的思想碰撞，为优化项目化教学实践、推动体育核心素养培育积累了鲜活经验。
专题分享环节
三位教师聚焦项目化学习关键环节进行专题分享。上海市进才中学北校丁佳莹老师作《学科项目化学习支架的设计与实践》分享，详解支架设计的目标导向、真实情境等原则及类型，为体育教学搭建学习桥梁、助力学生自主探究提供实用策略；上海市实验学校南校何海华老师以《项目成果的设计与创建》为题，结合实例阐述成果多元化设计思路与创建方法，强调成果设计需兼顾过程性与实践性；上海市建平实验张江中学刘秦老师分享《学科项目化学习中过程性评价设计与实践》，提出过程性评价应贯穿项目全程，全面考察学生学习过程、参与态度与协作能力，为完善项目化学习评价实施提供有益借鉴。
案例分享环节
三位老师带来了极具特色的项目化学习实践案例。上海市浦东新区建平培德实验中学刘海星老师分享《舞龙练体魄 协作与精神》，介绍了将传统舞龙项目融入体育教学的实践探索，展现了中华民族体育传统文化项目化推进的经验；上海市实验南校陈倩老师带来《扇的武与舞》案例，通过武扇与舞扇的教学实践，让学生在动静之间感受中华传统武术与舞蹈的魅力；上海市进才中学北校凌炎馨兰老师分享《体育与健身统一中考项目选择大指南》，结合中考需求设计项目化学习内容，帮助学生科学选择中考项目，提升备考效率，体现了体育教学的实用性与针对性。
点评环节
在点评环节，特级、正高级教师李鹰老师聚焦足球课堂实践，肯定项目化课程实施成效的同时提出改进建议。崇明区教育学院朱利荣老师针对项目案例分享展开点评，梳理实践要点并给予专业指导。上海市教师教育学院王立新老师对整场活动进行总结点评，强调学科高阶运动思维的培养，指出项目化学习是落实体育学科核心素养的重要抓手，要凸显体育活动与比赛的学科特色。最后，浦东教发院教学研究指导部姚霞常务副主任在讲话中点赞活动的仪式感与专业阵容，强调项目化学习需锚定“双新”要求，以课堂、案例为落脚点，通过设计—反思—迭代的闭环推动师生共赢，实现全面育人目标。
本次研讨活动内容丰富、干货满满，通过教学展示、微报告、论坛交流、专题分享与案例分享等多种形式，全面呈现了浦东新区初中体育学科项目化学习的实践成果，为全区体育教师搭建了交流学习、共同提升的平台。与会教师纷纷表示，将以本次活动为契机，积极吸纳先进教学理念与实践经验，持续探索数智赋能下体育项目化学习的新路径、新方法，不断提升体育教学质量，为学生的身心健康与全面发展赋能助力。
供稿：教学研究指导部 杨哲明
浦东新区育华学校 葛婕
上南中学东校 蔡晨
审核：姚霞 徐宏亮