市区校工作室联动，注入“稳心赋能”育人力量?

近日，一场以“稳心·赋能·共育”为主题的班主任工作室交流活动在上海海洋大学附属大团高级中学成功举办，本次活动同时也是浦东新区中学新上岗班主任培训的结业仪式，汇聚了市、区、校三级班主任工作室的力量，通过德育课堂观摩、说课点评、微论坛等多种形式，为班主任们提供了切实可行的工作思路与实践启示。

课堂观摩启迪育人智慧

活动伊始，与会教师观摩了两节精彩的班会课展示。上海市建平培德实验中学安百芝老师展示《捍卫国家利益》，通过典型人物事迹，引导学生思考个人成长与国家命运的关系。上海海洋大学附属大团高级中学倪晟超老师展示《潮起东方浪涌未来》，立足学校海洋特色，结合现实案例探讨海洋安全对国家发展的重要意义。两节课各具特色，在真实情境中唤醒学生的责任意识与使命担当。

专业对话凝聚育人共识

观摩结束后，上海海洋大学附属大团高级中学副校长黎春代表学校致欢迎辞，介绍了学校在德育工作与班主任队伍建设方面的探索。在随后的说课环节中，两位开课教师分享了教学设计初衷与课堂实践反思。上海市班主任带头人朱蘅老师进行专业点评，既肯定了课堂在育人价值上的积极探索，也从学生参与度、教学逻辑衔接等方面提出了建设性意见，为提升德育课堂的实效性指明方向。

微论坛分享沟通智慧

“期末话沟通”微论坛环节成为本次活动的一大亮点。四位一线班主任围绕期末阶段家校协同与学生情绪管理的难点，分享了操作性强的实践经验。初昱希老师提出将设计思维融入家校沟通，项晓老师强调“先处理情绪再解决问题”的原则，赵萍老师通过班级恶意谣言处理案例诠释“弹性威严”的教育智慧，袁凌云老师指出情绪优先处理是化解家校冲突的关键。这些来自一线的“智慧锦囊”为班主任们提供了实用的工作方法。

工作室开班注入新动能

在充分交流与思想碰撞后，倪晟超校级班主任工作室举行了开班仪式。这为市区校联动机制下的班主任队伍建设注入了新的活力。

德研员张丽老师在活动总结中指出，期末既是班级管理的收官阶段，也是家校共育的重要契机，本次活动以多元的形式和实用的方法，为班主任们注入了期末工作的强心剂。通过市区校三级联动机制，推动班主任从经验型向研究型转变，在实践反思中不断提升育人能力，真正实现“稳心、赋能、共育”的目标。

供稿：进才北校 刘默莹 德育研究指导部 张丽

审核：王宇 徐宏亮