为深入探讨教师专业发展动力的影响因素及激发策略，提升浦东新区教师专业发展学校以校为本的研修品质，浦东新区教师专业发展学校（中学学段）分管领导研讨活动于2025年12月16日、12月30日分别在上海市实验学校东校和上海师范大学附属中学举办。
本次活动主题为：从“管理”到“赋能”：激发教师专业发展动力。活动由教师专业发展学校建设项目组朱琪雯老师和校本研修中心组王凯老师联合主持。项目组郭雅洁和阮叶青老师、中心组崔蓉蓉和周春蕾老师出席本次研讨活动，浦东新区60余所教师专业发展学校（中学学段）分管领导按照报名情况分别来到上海市实验学校东校和上海师范大学附属中学参加研讨活动。上海师范大学附属中学黄岳辉校长为当日研讨活动做开场致辞。
诊断分析：透过现象发掘原因
两场活动均采用新老教师专业发展学校混合编组的方式，促进学校之间的经验碰撞与深度对话。在主持人的引导下，各小组成员结合观察了解到的教师经历和自身的专业发展经验，在小组头脑风暴中探索教师专业发展动力不足的可能原因。
在两场活动的研讨中，影响教师专业发展动力的因素被提及最多的是“教师任务重，时间精力有限”，其他如“研修内容与学习需求的匹配度”“学校激励机制”等因素也被广泛关注。
智慧共享：基于经验提炼策略
在“世界咖啡”研讨环节，各小组从“教师个人”“研修活动”“学校环境”三个维度出发，围绕“如何激发教师专业发展动力”展开经验交流与分享，挖掘学校在解决这一问题方面的有效做法和实践智慧。
各校分管领导提出了“调研收集学校教师的学习需求”“分层分类开展学习共同体建设”“优化学校的激励评价机制”等不同角度的方法策略，为其他学校参考借鉴相关做法带来启发和思考。
理论链接：借助理论认识原理
校本研修中心组崔蓉蓉老师分享了成人学习理论、自我决定理论、心流理论等与教师专业发展高度相关的学习理论，以此帮助大家更好地理解激发教师专业发展动力做法背后的原理。
校本实践：结合校情开展行动
研讨活动最后，主持人邀请各校分管领导结合校情形成1-2个激发教师专业发展动力的微行动，回到学校加以实践，在“不增加教师负担”的同时为教师专业发展带来新的助力和支持。
两场研讨活动虽已结束，但关于教师专业发展动力的探索才刚刚开始。期待未来学校能形成更多优秀的做法和经验，在区内进行辐射和推广，让浦东教师专业发展更有动力、更有活力！
供稿：教师教育培训部 朱琪雯 阮叶青 郭雅洁
上海市实验学校东校 王凯
审核：胡意慧 李军