为助力一线教师精准把握2026年区级课题申报方向、提升申报质量，3月25日下午，浦东新区教育科学研究课题申报辅导会顺利召开。浦东教育发展研究院教育科研指导部副主任俞莉丹，科研员王丽琴、赵明艳、杨海燕、殷凤、吴诗沁、周怡宁参加会议，来自全区各学校的500余名教师和93名2026年浦东新区新任教育科研负责人实务培训班学员参加现场学习。会议由教育科研指导部科研员殷凤老师主持。
洞察数据 把握先机
会议伊始，殷凤老师对前期面向与会教师开展的课题申报调研进行了深入分析。本次调研共回收有效样本700余份，真实映照出当前一线教师在课题申报中的普遍状态与核心困惑。
数据显示，78.75% 的申报者来自教学一线，青年课题申报者中新手占比超过90%，呈现出“一线教师为主力、新手时代全面来临”的鲜明特征。殷老师指出，当前更加注重“问题是否源于真实课堂、成果能否反哺教学实践”，建议教师从日常教学中提炼“真问题”，聚焦“小切口”，实现“深挖掘”。
做中学写 审辩生慧
王丽琴老师围绕课题选题与申请书撰写两大核心模块展开系统解读。她指出，课题研究需经历“入门—登堂—入室”三个阶段。
在选题环节，王老师强调选题的关键是选准“真问题”，而非停留在“问题域”，应遵循“立足教学、大小适中、力求创新”的原则。她特别指出，教师小课题具有“选题自主、形式灵活、内容独特、结果实用”的特点，可与学校龙头课题形成互补。
针对申请书撰写，王老师逐项解析了立论依据、研究方案、条件分析、预期成果等关键部件的撰写要点。她强调，核心概念界定需兼顾抽象定义与操作定义；研究目标宜采用“任务目标+成果目标+成效目标”的三维结构；研究内容是对研究目标的展开，需细化；研究方法需说明与课题内容的内在关系。
寄予厚望 笃行致远
俞莉丹副主任对参会的老师给出了殷切的寄语。第一，直面问题，解决真实的教育教学问题，鼓励老师结合自身教学实际，找准研究切口，扎实做好申报准备工作。第二，保持定力，认准方向做深做透。第三，拥有主张，要有学术主见。第四，把握节奏，在忙碌中不断沉淀。第五，规范创新，在循矩中不忘开新，尤其关注话语体系一致、前后逻辑一致、内容的辨识度、格式的规范性、设计严谨翔实且预留探索实践空间。最后，俞主任衷心祝愿大家在课题申请的旅途中选题精准、思路清晰、心态从容、顺利立项。
回首2025 展望2026
最后，殷老师为参会老师带来了惊喜彩蛋——对2025年人工智能赋能教学类课题立项情况进行了全景回顾，并对2026年AI选题方向做深度解读。她指出，2025年AI赋能教学课题总量100项，呈现出“全学段覆盖、多学科渗透、深场景应用”的显著特征。面向2026年，建议大家关注AI赋能下的教育伦理、教师发展等新兴领域，从“单点技术应用”走向“系统性教学重构”，加强理论沉淀与可推广模型构建。
研路同行 行稳致远
本次辅导会以数据为支撑、问题为导向、案例为依托，助力教师精准把握2026年课题申报的整体趋势与核心要点。与会教师纷纷反馈，会议内容“接地气、有深度、可操作”，为后续课题申报工作指明了清晰方向、提供了有力支撑。
2026年区级课题申报已近在眼前，期待各位教师立足课堂、深耕研究，让研究扎根教学一线，让成果赋能育人实践。
供稿：教育科研指导部 殷凤
浦东新区锦绣小学 李伊娜
审核：俞莉丹 郑新华 李军